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(1)有下列物质:小苏打、氮气、熟石灰、碳酸,请按照要求选择正确答案的化学式填在空白处:
①汽水中含有的一种酸
 
;              ②用于中和酸性土壤的是
 

③日常生活中用于发酵粉的是
 
;         ④常用于食品包装中的保护气的是
 

(2)根据要求,写出表中相应的化学符号.
名称 铝原子 2个氧分子 氢氧根离子 氨气
化学符号
考点:化学式的书写及意义,化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
(2)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
根据化合物化学式的书写方法进行分析即可.
解答:解:(1)①碳酸是汽水中含有的一种酸,其化学式为:H2CO3
②熟石灰是氢氧化钙的俗称,具有碱性,属于碱,可用于改良酸性土壤,其化学式为:Ca(OH)2
③小苏打是碳酸氢钠的俗称,日常生活中用于发酵粉,其化学式为:NaHCO3
④氮气化学性质不活泼,常用于食品包装中的保护气,其化学式为:N2
(2)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故铝原子表示为:Al.
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则2个氧分子可表示为:2O2
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故氢氧根离子可表示为:OH-
氨气的化学式为:NH3
故答案为:
(1)①H2CO3;②Ca(OH)2;③NaHCO3;④N2
名称 铝原子 2个氧分子 氢氧根离子 氨气
化学符号 Al 2O2 OH- NH3
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(化学式、原子符号、分子符号、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

填写正确答案序号:①物理变化 ②化学变化  ③物理性质  ④化学性质
(1)通常状况下,水是无色无味的液体
 

(2)酒精受热变成了酒精蒸气
 

(3)镁带能在空气中燃烧生成氧化镁
 

(4)石蜡燃烧生成二氧化碳和水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有一瓶未开封的盐酸溶液,阅读标签上的说明,通过计算回答下列问题:
(1)溶质的化学式
 
,名称
 
,它的质量分数是
 

(2)其中溶液的质量为
 
,其中溶质的质量为
 
,其中溶剂的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是用赤铁矿(主要成分氧化铁)炼铁原理的装置图:
(1)写出玻璃管中发生的化学反应方程式:
 

(2)实验开始,应先
 
,然后点燃酒精灯,目的:
 
;实验结束,应先
 
,最后
 

(3)玻璃管中的现象是
 

(4)石灰水的作用
 
,酒精灯B的作用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

单质B是一种常见且用途广泛的金属,B元素在地壳中含量仅次于铝,已知金属B能发生如下一系列变化:试推断:

(1)写出下列物质的化学式:
A.
 
    C.
 
  D.
 
  E.
 

(2)写出下列反应的化学方程式:
 
  ③
 
;④
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的用途一般都与物质的性质密切相关.某同学根据此规律进行归纳、整理,请你帮助他补充填空:
物质 性质→用途
活性炭 吸附性→净水剂
石墨 (1)
 
→作润滑剂
干冰 (2)
 
→人工降雨
一氧化碳 (3)
 
→冶炼金属

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科目:初中化学 来源: 题型:

小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加.
【知识回放】
金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn
 
;Sn Pb(H)
 
Hg Ag Pt Au,请你在横线上填写对应金属的元素符号.
【做出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是
 

【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
小聪同学取大小相同的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验试管1试管2试管3
实验
操作
   
实验
现象
铁片表面产
生气泡较慢,
溶液变为浅
绿色   
铬片表面产
生气泡较快,
溶液变为蓝
色   

 
【结论与解释】
(1)小聪得到的结论是猜想
 
正确.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是
 

【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中,反应
 
(填“能”或“不能”)进行.若能进行,请你写出反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示,按要求回答问题:

(1)图中仪器a的名称是
 
,图F实验的目的是
 

(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气所选用的发生装置是
 
(填序号);反应的文字表达式为
 
,反应的基本类型为
 

(3)用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是
 

(4)为探究二氧化锰在该反应中所起的作用,设计实验如下:
实验步骤 观察到的现象
a.称取5g氯酸钾放试管里稍稍加热,将带火星木条插入管口.
继续加热几分钟至氯酸钾熔化,再将带火星木条插入.
带火星木条不复燃;
 
b.称取5g氯酸钾和2g二氧化锰加入试管中,
稍稍加热片刻,把带火星的木条插入管口.
 
c.将2g二氧化锰加入试管中,加热几分钟,
再将带火星的木条放入试管口.
 
①请你将可能观察到的现象填入表格中的横线上;
②你认为根据上面的实验能否得出二氧化锰是氯酸钾加热分解的催化剂的结论?
 

③为证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,你认为还必须验证二氧化锰在反应前后的质量和
 
不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明发现家中施肥用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到了一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:
【提出问题】碳酸氢铵减少的原因是什么?
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验
(1)老师看了小明的装置图后马上指出了错误,请你帮助小明进行改正
 
,原因是
 

(2)实验过程中,小明看到的现象有
 

【实验结论】碳酸氢铵受热易分解,其反应的文字表达式为
 

【实验反思】根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是
 

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