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某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后,对相关知识进行总结,请你一起参与,并完成下面题目内容:        

(1)写出下列仪器名称:a  ;b  .                          

(2)若用E装置收集氧气,则氧气应从  口通入(填“c”或“d”).          

(3)装置B、C都可用来制取二氧化碳,装置C相对于装置B在操作方面的优势是 ,若用F收集CO2,要测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油目的是 ; 请写出实验室制取CO2的化学方程式是  .         


【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法.                   

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.                   

【分析】(1)据常用实验仪器回答;                              

(2)氧气的密度比空气大,据此确定进气口;                          

(3)实验室制取二氧化碳用石灰石和稀盐酸反应,C装置可通过弹簧夹的开闭控制反应的发生和停止;F中的植物油就起到避免二氧化碳和水反应的可能,提高实验的准确性,并就反应原理书写方程式.         

【解答】解:(1)ab分别是实验室制取气体时常用的仪器酒精灯和长颈漏斗;          

(2)氧气密度大于空气,则氧气应从c进入,将空气挤压到集气瓶上部排出,从而收集到氧气;          

(3)C装置可通过弹簧夹的开闭控制反应的发生和停止,打开弹簧夹,固体和液体接触产生气体,关闭弹簧夹,试管内气压变大,将液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止,而B装置中的固体和液体一旦混合,则无法停止;实验室制取二氧化碳常用石灰石和稀盐酸反应,而F中的植物油就起到避免二氧化碳和水反应的可能;碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;             

故答案为:                                                  

(1)酒精灯;长颈漏斗;                                        

(2)c;                                                    

(3)C装置可以随时控制反应的发生与停止,而B装置不行;防止二氧化碳溶于水或与水反应;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.                                     

【点评】本题考查实验室制取和收集装置的选择、反应原理等,难度不大,熟记典型的气体的实验室制取原理和反应的化学方程式书写等知识,并能结合题意分析解答即可.                     

                                                           


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2015年巴黎世界气候大会的主题是“绿色、减排”.“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是“绿色、减排”的重要内容.下列做法不符合“绿色、减排”要求的是(     )

A.纸张双面使用 B.循环使用生活用水

C.随意排放污水 D.减少使用一次性筷子

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下列物质属于氧化物的是

 A.氧气(O2)   B.水(H2O)     C.乙醇(C2H6O)   D.氯化钴(CoCl2

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下列生活中常见的变化中属于化学变化的是(  )                     

A.                                         

榨取果汁            B.                    

雕刻玉器            C.                    

燃放烟花            D.                    

干冰升华                                                    

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下列是小可同学进行的实验操作及判断,其中正确的是(  )           

      步骤                                 现象                结论

A     取少量浓氨水滴入无色酚酞溶液中       无色酚酞溶液变红    分子在做永不停息无规则运动

B     用灯帽盖燃着的酒精灯                 火焰熄灭            降温可以灭火

C     将浓盐酸与大理石混合后产生的气体通入澄清石灰水中         澄清石灰水未变浑浊   澄清石灰水变质

D     取少量氢氧化钠溶液,滴加稀盐酸       产生气体            氢氧化钠溶液已经变质

A.A                B.B                C.C                D.D

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人们常说的“低碳经济”和“低碳生活”与一种气体的总排放量有关.这种气体是(  )           

A.氧气             B.氮气             C.二氧化碳         D.氢气

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正确理解化学基本概念是学好化学的基础,对下列有关概念的认识正确的是(  )         

A.由同种元素组成的物质叫纯净物                                

B.化合反应都是氧化反应                                        

C.含有氧元素的物质都是氧化物                                  

D.有新物质生成的变化是化学变化                                

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科目:初中化学 来源: 题型:


小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体.                 

          

(1)写出图中有标号仪器的名称:a是  ,b是  .                 

(2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气应选用的发生装置是  (填装置序号),而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他: ;实验室用该方法制取氧气的化学方程式是  .               

(3)在装入药品前,应先进行的一项操作是  .                      

(4)小明要制取少量CO2,其反应原理是  (用化学方程式表示),他收集该气体的装置是(填装置序号)  ,选用该装置的理由是.                                              

(5)为了防止生成的气体从C装置仪器a逸出,必须使a仪器  .      

(6)小强和小明还对过氧化氢分解时影响反应速率的部分因素作出探究,并测得相关实验数据.如下表:          

实验序号   H2O2溶液浓度%          H2O2溶液体积/mL     温度/℃         MnO2的用量/g    收集氧气的体积/mL(排水法)       反应所需时间/s

①         5         1           20       0.1       2               16.75

②         15        1           20       0.1       2               12.63

③         20        5           25       0.2       4               10.70

④         20        5           35       0.2       4               8.06

从实验③和④对比可知,化学反应速率与  有关.通过实验①与②对比可知,化学反应速率与反应物的有关.若用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,加适量水稀释,产生氧气的总质量  .要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;                                                

(2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;                  

(3)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性;        

(4)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应不需要加热,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;二氧化碳能够溶于水,密度比空气大;         

(5)不同的实验装置,功能不同.                                

(6)③④是温度不同其他条件相同,是对温度影响化学反应速度的探究;①②是过氧化氢浓度不同而其他条件相同,这种设计是验证反应物浓度对反应速度的影响;从表中分析可知:①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同,可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系.                     

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LiCoO2(钴酸锂)主要用于制造手机、笔记本电脑及其它便携式电子设备锂离子电池的正极材料.已知LiCoO2中Li元素的化合价为+1,则Co元素的化合价为(  )                        

A.+1               B.+2               C.+3               D.+4

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