分析 (1)由题意,常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,写出反应的文字表达式即可.
(2)电解水生成氢气和氧气,写出反应的化学方程式即可.
(3)根据潜水艇里的环境及对供给氧气反应的要求,分析所涉及反应的特点,判断出最适合潜水艇里供给氧气的反应原理即可.
(4)从原理要科学、严谨、合理,装置和操作要安全、简便,药品要易得、经济、环保节能,结合题意进行分析解答.
解答 解:(1)常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气,反应的文字表达式为:过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气.
(2)电解水生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)①加热高锰酸钾,需要在加热的条件下才能放出氧气,而加热时也会消耗氧气,不适宜在潜水器里供给氧气.
②电解水,需要通电,消耗电能,不适宜在潜水器里供给氧气.
③在常温下Na2O2与CO2反应生成Na2CO3和氧气O2,常温下即可发生反应,且可把空气中的二氧化碳转化为氧气,供给氧气的同时吸收了人呼出的二氧化碳,适宜在潜水器里供给氧气.
(4)与其它方法相比,这种方法常温下就能进行,不用加热、不用通电,操作简单,还能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气.
故答案为:(1)过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(3)③;(4)常温下就能进行,不用加热、不用通电;能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气(合理即可).
点评 本题难度不大,解答时一般从原理要科学、严谨、合理,装置和操作要安全、简便,药品要易得、经济、环保节能,还要注意要结合实际情境进行分析.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
A | B | C | D | |
物质类别 | 酸 | 碱 | 盐 | 氧化物 |
化学式 | H2SO4 | NaOH | Na2SO4 | Na2O、SO2、SO3、H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟 | |
B. | 铁丝能在氧气中燃烧 | |
C. | 将盛有蜡烛的燃烧匙,伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰. | |
D. | 木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺,发出白光,放出热量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
探究步骤 | 对实验的观察和描述 |
点燃前 | (1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮于水面,难溶于水. 结论:石蜡的密度比水小. |
燃着时 | (2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是外焰、内焰、焰心.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约1S后取出,可以看到在a处(填字母)的火柴梗的最先碳化.结论:蜡烛火焰的外焰温度最高. (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现变浑浊. 结论:蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳. |
熄灭后 | 吹灭蜡烛,观察到一缕白烟. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量白色固体于试管中,加水振荡后,再滴加几滴酚酞试液. | ① | 上述猜想中的两种物质都存在. |
② | ③ |
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