【题目】物质发生化学变化前后,总质量是否发生改变?化学小组的四位同学设计了如下实验进行探究,分析并回答相关问题。
(提出假设)物质发生化学变化前后各物质的质量总和不变。
(设计并进行实验)甲、乙分别设计A、B实验装置和药品进行实验,他们在药品混合前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)写出A实验中发生反应的实验现象________________________,B实验中铁钉和硫酸铜溶液反应的化学方程式为_____________________________;
(2)丙进行了如图C所示的实验,他将红热的玻璃管接触白磷使其燃烧,并且正确称量了变化前后的质量,若装置的气密性良好,实验过程中小气球的变化是_____________,反应的化学方程式为_____________________________。
(实验结论)
甲认为:化学变化前后,各物质的质量总和会发生改变。
乙、丙认为,化学变化前后,各物质的质量总和不变。
(3)你认为__________的结论正确,请从原子的角度分析,结论正确的理由是__________________________________________。
(4)丁进行了如图D所示的实验,来证明化学变化前后,各物质的质量总和相等。你认为丁的设计_________(选填“合理”或“不合理”),你将会观察到的现象是______________。
【答案】有气泡产生 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 先胀大后缩小 4P + 5O22P2O5 乙、丙 化学反应前后,原子的种类、数目、质量不变 不合理 a端下沉
【解析】
解:(1)A实验中盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,过程中粉末溶解,产生气泡;B实验中铁钉和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)实验过程中,白磷燃烧生成五氧化二磷,放热,锥形瓶中气体膨胀,气压增大,气球膨胀,完全反应后冷却至室温,氧气消耗,气体收缩,因此小气球的变化是先膨胀后缩小,反应的化学方程式为:4P + 5O22P2O5;
(3)乙、丙的结论正确,从原子的角度分析正确的理由是反应前后原子种类、总个数和质量都不变;
(4)在验证质量守恒定律时,若有气体参加或生成的实验必须在密闭的环境中进行,所以丁设计不合理;铜在加热的条件下会与氧气反应生成黑色的氧化铜,会使铜丝质量增加,会使左端下沉。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示,市场上销售的一种真空充气包装的形如小枕头的“蛋黄派”, 它“鼓鼓”的包装和松软的口感受到人们的关注。请用所学知识探究以下问题:
(1)“鼓鼓”的袋内所充气体的作用是________。
(2)小明同学认为袋内无色无味的气体是氮气,并用燃着的木条检验他的猜想.请你评价该检验方法的可行性:_________________(简述理由)。
(3)小红同学猜想是二氧化碳。请你帮助她设计一个简单的实验方案,用以验证其猜想是否正确:
实验步骤 | 现象和结论 |
________________ | ________________________ |
(4)你认为食品充气包装,对所充气体的要求是:
①____________; ②_________; ③_________。
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【题目】水是生命之源,请回答下列有关水的问题:
(1)从组成的角度:水是由_____组成的。
A 氢元素和氧元素 B 氢原子和氧原子 C 氢气和氧气
(2)从微观角度:如图所示可以表示构成水的微粒的是_____
(3)某化学兴趣小组为了探究“水的浄化”过程,从长江中取了水样,现对水样进行如下处理:向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置一段时间后,进行_____(填操作名称),再向滤液中加入活性炭,利用其_____作用除去水样中的颜色和异味。
(4)天然水分为硬水和软水。含有较多_____的水叫硬水。
(5)请指出下图的操作中明显的一处错误:_____
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【题目】水是人类重要的自然资源,人类的生活、生产都离不开水。
(1)自然界的水都不是纯水。自来水厂(如图甲)利用沉淀、过滤、_______和消毒等方法净化水。在实验室进行过滤操作时,需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_______。自来水厂对水净化的过程中,用到一种新型的消毒剂是+4价氯的氧化物,其化学式为_________。
(2)取某小区等量的自来水和直饮水(如图乙),分别加入等量肥皂水并搅拌,发现直饮水中有大量泡沫,没有浮渣,自来水中泡沫少且有浮渣,说明直饮水的硬度较_________(填“大”或“小”)。
(3)生活中硬水会带来许多麻烦,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是___________。
(4)某同学用电解水的方法探究水的组成,按图丙所示装置进行实验。电解时,该反应的文字表达式为________;已知在相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气,那么,在a,、b两玻璃管中气体的体积比的测定结果比2:1略_______(填“小”或“大”)。
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【题目】在宏观、微观与符号之间建立联系,是化学学科的特点。
(1)图A所示是2017年5月新命名的元素,其原子核内的质子数是______;
(2)图中属于同种元素的微粒是_________;
(3)由B、C两种微粒构成物质的化学式是_______,属于______(填“单质”“化合物”或“氧化物);
(4)氦-3原子核是由一个中子和两个质子构成的,其原子结构示意图为 ______ 。
A B C D
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【题目】下图为测定空气里氧气含量的两套实验装置,请回答
(1)二百多年前,法国化学家_____利用图1所示装置,用定量的方法研究了空气的成分
A 道尔顿 B 拉瓦锡 C 阿伏加德罗 D 卡文迪许
(2)采用图2所示装置实验时,首先在集气瓶(容积为c)中装a体积的水,然后点燃红磷迅速伸入瓶内, 待红磷熄灭,装置冷却,打开弹簧夹,水进入集气瓶,最后量出集气瓶中水的体积为b。若实验非常成功, 请写a、b、c三个数据应满足的一个等式关系式_____。(氧气在空气中所占体积分数以1/5计算)
(3)图2所示方法与图1相比较,其优点是_____ (写一条即可) 。
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【题目】下列化学符号中数字表示的意义正确的是( )
A.S2- :“2–”表示硫元素的化合价为负二价
B.2Na:“2”表示两个钠元素
C.:“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷
D.CO2:“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子
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【题目】如图中的A~E表示几种初中化学常见的物质,其中C、D是单质,A、B、E是氧化物;B中两种元素的质量比为1∶16。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)B的化学式是__________。
(2)写出有关反应的化学方程式:
B →A:__________,A→C:____________。
(3)若D转化为E时火星四射,有黑色固体产生,则E的化学式是____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~F为初中化学常见物质,其中只有A、B、C、D、E含有相同的一种元素, A、B组成元素相同,C、D均为白色固体,C难溶于水,只有E为气体且为人体新陈代谢的主要产物之一,它们之间有如图所示的转化和反应关系,(图中 “→”表示由某一物质转化为另一物质。“—”表示相连的两种物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
试推断:
(1)写出下列物质的化学式:E___________;
(2)写出有关反应的化学方程式:
①A-B:________________________________________;
②E-C:________________________________________。
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