(1)写出下列物质的化学式
水 干冰 五氧化二磷 高锰酸钾
(2)写出下列反应的文字表达式
①镁条在空气燃烧 ;
②二氧化碳与水反应 ;
③加热碳酸氢铵 ;
④在TiO2作催化剂和光照条件下,水能分解成氢气和氧气 .
化学式的书写及意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. . | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | (1)化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零. (2)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可. |
解答: | 解:(1)水的化学式为H2O;干冰是固态的二氧化碳,其化学式为:P2O5;五氧化二磷的化学式为;高锰酸钾的化学式为KMnO4. (2)①镁条在空气燃烧生成氧化镁,反应的文字表达式为:镁+氧气氧化镁. ②二氧化碳与水反应生成碳酸,反应的文字表达式为:二氧化碳+水→碳酸. ③加热碳酸氢铵生成氨气、水和二氧化碳,反应的文字表达式为:碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳. ④在TiO2作催化剂和光照条件下,水能分解成氢气和氧气,反应的文字表达式为:水氢气+氧气. 故答案为:(1)H2O;CO2;P2O5;KMnO4;(2)①镁+氧气氧化镁;②二氧化碳+水→碳酸;③碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳;④水氢气+氧气. |
点评: | 本题难度不大,掌握化合物化学式的书写方法、文字表达式的书写方法等是正确解答本题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
测定空气中氧气的含量,用右图所示的装置来完成。下列操作可能导致液面上升高度不足气体体积l/5的是( )
①红磷不足量 ②实验前集气瓶内未留少量水 ③点燃红磷后缓慢塞紧胶塞
④未冷却到室温打开止水夹 ⑤止水夹没夹紧 ⑥装置气密性不好
A.②③⑥ B.①④⑥ C.④⑤⑥ D.①④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
河水净化的主要步骤如图所示.有关说法错误的是( )
| A. | 步骤Ⅰ可出去难溶性杂质 | B. | X试剂可以是活性炭 |
| C. | 步骤Ⅲ可杀菌、消毒 | D. | 净化后的水是纯净物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
“民以食为天,食以安为先”.食品安全是关系人民群众身体健康和生命安全的一件大事”.下列做法不会对人体有害的是( )
| A. | 为使馒头好看,超市售用柠檬黄、糖精钠、玉米精等多种添加剂炮制的染色馒头 |
| B. | 为了增进营养和促进消化,牛奶经工业发酵后得到酸奶 |
| C. | 为保持肉制品的鲜美,某食品有限公司使用吃了“瘦肉精”的猪肉做原料制火腿肠 |
| D. | 为避免浪费,某市有人将餐馆的潲水油进行净化成“地沟油”再售往学校和酒店再利用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
图1是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.
(1)写出有标号的仪器名称:① ②
(2)若用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是 (填字母序号,下同),收集装置是C或 ,反应的文字表达式为
(3)若用C装置收集氧气,正确的操作顺序为 (填编号).
a.将导管伸入集气瓶口,让气体进入瓶中
b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖住瓶口,将集气瓶移出水面正放置于桌面
(4)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,为了控制反应速率,获得平稳的气流,可用 (填一种仪器名称)代替B装置中的仪器②.实验结束后,若要分离出二氧化锰,可将残留物经过滤、洗涤、干燥.在过滤操作中玻璃棒的作用是 .若滤液仍浑浊,下列可能的原因有 (填编号)
①漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 ②过滤器中的液面超过滤纸边缘
③滤纸没有紧贴漏斗内壁 ④玻璃棒没有靠在三层滤纸处,且将滤纸捅破
(5)氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小且极易溶于水.实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气.若选用图2中的G、H组合收集氨气,气体应从 (填“a”或“b”)端通入,另一端接H装置中的c,装置中漏斗的作用是 .
(6)实验室制取二氧化碳,一般选择的药品是 和稀盐酸.反应的文字表达式为 碳 .为了检验二氧化碳,可选择G装置,瓶中先放适量的 (填试剂名称),然后将气体从 (填a或b)端通入.反应的文字表达式为 二 .若从图3甲乙丙中选择合适的装置制取二氧化碳,能达到“随开随用,随关随停”目的是 (填编号)
(7)图4是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分夜漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧, .
改进后装置具有的优点是 (填序号).
①氧气无需提前制备和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全
③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化
(8)小曹老师带领学生进行氧气性质实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃.
①用下列方案收集“集气瓶的氧气”,其中最合理的是 (填字母).
②用排水法收集气体时,集气瓶中气体已收集满时的现象是
③空气中氧气的体积分数约为21%.本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的 ,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法不可靠.
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的观点解释下列现象,不合理的是( )。
A.食物变质——分子本身发生了变化
B.汽油挥发——分子大小发生了变化
C.热胀冷缩——分子间间隔改变
D.花香四溢——分子做扩散运动
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