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如图所示是某反应前后的微观示意图,“”和“”表示两种不同的原子.则该反应(  )
A、是化合反应
B、有单质生成
C、反应前后分子种类不变
D、参加反应的两种分子个数比为4:1
考点:微粒观点及模型图的应用,单质和化合物的判别,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:根据图示提供的信息进行分析,该反应是单质与单质生成化合物的化合反应,然后根据反应的分子个数确定各物质的分子个数比.
解答:解:根据反应前后的微观示意图和质量守恒定律可知,各物质反应的微粒个数关系是:
A、据图可知,该反应是单质与单质生成化合物的化合反应,故A正确;
B、该反应生成的是化合物,没有单质生成,故B错误;
C、反应前后分子的种类发生改变,故C错误;
D、由上图可知,参加反应的两种分子个数比为3:1,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查了微观模拟图与化学反应的关系,完成此题,可以依据已有的知识结合图示进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为哈药集团制药厂生产的“新盖中盖牌”高钙片标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题.
(1)“新盖中盖牌”高钙片中的“钙”应理解为(填序号)
 

①元素  ②原子  ③分子  ④氧化物
(2)维生素D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,①维生素D2的相对分子质量是
 
②维生素D2中碳、氢、氧三种元素质量比是
 

(3)计算高钙片中碳酸钙的质量分数是多少?
友情提示:(物质的质量分数=该物质的质量/总物质的质量×100%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于纯净物的是(  )
A、
18K黄金
B、
酱油
C、
蒸馏水
D、
铁矿石

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应中,属于分解反应的是(  )
A、铁在氧气中燃烧
B、加热高锰酸钾
C、蜡烛燃烧
D、木炭燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于物理变化的是(  )
A、煤的干馏
B、树叶杂草发酵制沼气
C、石油的分馏
D、用煤焦油提炼成分制医药

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于燃烧现象的描述中正确的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧,生成四氧化三铁
B、硫粉在氧气中燃烧,产生大量白烟
C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光
D、红磷在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

对知识的归纳和整理是学习的一种重要手段,现有四个化学反应如下:
a:C+O2
点燃
CO2           b:CO+O2
点燃
CO2
c:S+O2
点燃
 SO2          d:P+O2
点燃
P2O5
(1)请写出这些反应的一条相似之处
 
.另写出一个符合该特点的化学反应的符号表达式.
 

(2)它们之间也存在着不同之处,其中哪个反应与众不同,它与其它3个反应的不同之处是什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学变化中最小的微粒是(  )
A、原子B、离子C、分子D、质子

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”.在成果展示现场,某同学用硝酸钾的热的浓溶液现在白纸上书写“火”字,晾干后纸上出现白色的硝酸钾晶体(如图1).用带火星的木条接触硝酸钾晶体,就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕迹(见图2).在场的同学对此产生了浓厚的兴趣,并进行了如下研究:
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧?
【查阅资料】硝酸钾受热易分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种常见的气体单质.
【猜想与假设】对于生产的是什么气体,四位同学有如下猜测:
甲:二氧化氮; 乙:氮气; 丙:氧气; 丁:氢气;
同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气,理由是:
 
 

【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证,他们的操作方法是:
 
,观察到的现象是
 
,说明同学丙的猜想正确.
【反思与结论】硝酸钾分解的化学方程式是
 
.附有硝酸钾的白纸更容易燃烧的原因是
 

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