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9.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,请按表中信息填空:
(1)原子序数是元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编的号.原子序数与元素原子核电荷数在数值上相同.则原子序数为6的元素在上表中的位置应是①(填①、②或③),其原子核外有2个电子层.
(2)是元素的原子结构示意图,其相对原子质量为32.06,该原子在化学反应中易得到(填“得到”或“失去”)电子.
(3)表中不同种元素最本质的区别是A(填字母).
A.质子数不同            B.相对原子质量不同              C.中子数不同
(4)表中第三周期的原子结构中最外层电子数的变化规律从左到右最外层电子数依次增加.
(5)已知元素周期表中,同一纵行中元素化学性质相似,其原因是同一纵行的中元素的最外层电子数相等,则氟元素最外层有7个电子.

分析 (1)根据题意,原子序数是元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编的号,原子序数与元素原子核电荷数在数值上相同,据此进行分析解答.
(2)由原子结构示意图为可以看出:圆圈内的数字是16,该元素原子核内有16个质子,结合若原子的最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子,进行分析解答.
(3)根据元素的含义进行解答.
(4)根据表中各元素最外层电子数的特点分析规律.
(5)根据题干信息来分析解答.

解答 解:(1)原子序数是元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编的号,原子序数与元素原子核电荷数在数值上相同,则原子序数为6的元素在上表中的位置应是①.位于第二周期,则原子核外有2个电子层;故填:①;2;
(2)由元素周期表的信息可知,硫的相对原子质量为32.06,由原子结构示意图为可以看出:圆圈内的数字是16,该元素原子核内有16个质子;由原子序数=核电荷数=质子数,则该元素的原子序数为16,为硫元素.最外层电子数是6,在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子.故填:32.06;得到;
(3)元素是指具有相同质子数或核电荷数的同一类原子的总称,所以表中不同种元素最本质的区别是质子数不同,故选A.
(4)观察表中第三周期各元素最外层电子数的变化可以看出最外层电子数从左到右由1递增到8.故填:从左到右最外层电子数依次增加;
(5)氟原子的最外层有7个电子,故填:7.

点评 本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握,并能在解题中灵活应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.据图回答:
(1)P点表示的意义是在t1℃时,A、B两物质的溶解度相等.(填“相等”或“不相等”)
(2)把t2℃时等质量A、B两物质的饱和溶液降低到t1℃,析出晶体较多的是A.
(3)当A中含有少量B物质时,可采用降温(填“降温”或“蒸发”)结晶的方法提纯A物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.根据如图所示结构粒子的结构示意图回答问题:
(1)写出各示意图表示的粒子符号(结合元素周期表).
A:Na  B:Mg2+  C:O2-   D:O  E:Ne  F:S
(2)属于原子结构示意图的是ADEF,属于阳离子结构示意图的是B,属于阴离子结构示意图的是C.
(3)属于同种元素的是CD;
(4)在化学反应里容易失去电子的是A,容易的得到电子的是DF,已经达到相对稳定结构的是BCE.
(5)具有相似的化学性质的DF.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.生物浸出技术在金属冶炼中应用广泛.嗜热细菌在65-80℃酸性水溶液及氧气存在下,能氧化黄铜矿(主要成分CuFeS2)产生硫酸盐,进而生产铜和绿矾,主要流程如下:

(1)分离出矿渣的操作是过滤.
(2)若试剂b为Fe粉,反应①的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)氢氧化铁与试剂a发生中和反应,反应②的化学方程式为2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO43+6H2O.

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4.水是生命之源,也是一种重要的资源,日常生活、工农业生产和科学实验都离不开水,请回答下列问题:
(1)自然界的水一般都不是纯净物(填“纯净物”或“混合物”)含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水,生活中一般采用加热煮沸的方法把硬水转化为软水.
(2)为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-等,可将粗盐溶于水,再进行如下操作:①加入适量稀盐酸 ②加入过量NaOH溶液 ③加入过量Na2CO3溶液 ④加入过量BaCl2溶液 ⑤过滤 ⑥蒸发结晶,请将上述操作按合理顺序补充完整:②④③⑤①⑥(填序号)
(3)如图是甲、乙两种固体物质(甲、乙均不含结晶水)在水中的溶解度曲线图.
①a点表示的意义是t1℃时甲、乙两物质的溶解度相等.
②将t1℃时甲、乙两物质的饱和溶液升温到t2℃,其溶液中溶质质量分数大小关系是甲=乙.(填“>”、“<”或“=”)
(4)化学实验中,水除了用于溶解物质外,你还知道水的用途有用作反应物(答一种即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究.

(1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,将产生的气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,由此可知:产生的气体是二氧化碳.
(2)对气体来源的探究:
【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立
 实验步骤及现象结论
假设不成立.
【假设2】乙同学认为产生气体的原因是二氧化锰中含有杂质.根据药品的颜色猜想,二氧化锰样品中可能混有炭粉(填物质名称)发生反应生成了该气体.他设计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是澄清石灰水,A中发生化学反应的化学方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O 实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水不变浑浊.
【结论】通过乙同学的实验证明,乙同学的猜想是正确的,二氧化锰中含有的杂质可能与炭粉或二氧化锰反应产生了这种气体.

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1.下列图象能正确反映其相应变化过程的是(  )
A.表示实验室用KClO3与MnO2共热制O2
B.表示将水通电电解一段时间
C.表示向一定量的氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中滴加稀硫酸
D.表示一定质量的稀硫酸中不断加入氧化铜固体

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18.A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质,其中A为黑色固体,C为难溶性钙盐,其转化关系如图所示:

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(3)图中所示的所有反应中,一定不包含的基本反应类型是置换反应和复分解反应.

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19.下列实验现象描述正确的是(  )
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B.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体少
C.一氧化碳通入灼热氧化铜,黑色粉末变红色,且产生二氧化碳
D.硫在空气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体

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