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    6．2015年1月8日《中化人民共和国公安部关于人员密集场所加强火灾防范的通告》的第六条“开展全员消防培训演练”，要求受训人员学会扑救初起火灾、会组织逃生和自救．下列火场逃生和自救措施合理的是（　　）
    A．直立快跑B．匍匐前行C．坐电梯下D．开窗跳楼

    分析 根据在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电；气体受热密度变小、跳楼易受伤等，进行分析判断．

    解答 解：A、火灾中气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，不能直立快跑，故选项逃生方法错误．
    B、火灾中气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，故选项逃生方法正确．
    C、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；不能乘电梯逃生，故选项逃生方法错误．
    D、高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，封闭房门，等待救援是合理选择，开窗跳楼会引起更大的伤亡，故选项逃生方法错误． 
    故选：B．

    点评 “生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是遭遇火灾时的逃生方法问题，掌握火灾时的逃生的方法对于我们正确解题、我们的生命起到至关重要的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．已知木炭还原氧化铜实验中发生的主要反应：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，某化学兴趣小组对该实验红色固体产物的成份（假设反应物已完全反应）作如下探究：
    探究一：检验红色固体产物的成份
    【查阅资料】
    Ⅰ．木炭还原氧化铜除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；
    Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的红色固体；Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
    【提出问题】该实验的红色固体产物中含有什么物质？
    【猜想与假设】
    假设1：红色固体只含Cu；       
    假设2：红色固体只含Cu2O；
    假设3：红色固体Cu、Cu2O的混合物（请补充完成假设3）．
    【实验探究】（填写表中空格）
    实验操作实验现象实验结论
    取少量红色固体加入到足量稀硫酸溶液中若无明显现象假设1成立
    若固体部分（选填“全部”或“部分”）溶解，溶液由无色变蓝色假设2和假设3均成立
    探究二：测定该实验红色固体产物中Cu2O的含量
    该化学兴趣小组经交流讨论后，设计了如下两方案：
    【方案一】称取5.00g红色固体加入到足量稀硫酸溶液中使其充分反应后，操作A、洗涤、干燥，称量得红色固体质量为4.20g．
    （1）操作A的名称是过滤，在实验室中完成操作A的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗；
    （2）检验反应后剩余红色固体是否洗涤干净的方法是：取少量最后一次洗涤液，加入氢氧化钠溶液，如果观察到现象：无蓝色沉淀生成，说明已洗涤干净．
    （3）通过计算，假设3成立，红色固体产物中Cu2O的含量为1.44g；
    【方案二】称取5.00g的红色固体，用如图所示装置进行实验（固定装置略去，碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物），通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的．
    （1）装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸，原因是盐酸挥发出氯化氢气体，与d中的物质反应，影响测定结果；
    （2）装置b的作用是干燥氢气，若不加装置b，实验结果会偏大（“偏大”或“偏小”）；
    （3）装置c中涉及的反应化学方程式Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O；
    （4）装置e的作用是防止空气中CO2及H2O对装置d的测量造成误差，若不加装置e，实验结果会偏大（“偏大”或“偏小”）；
    （5）点燃酒精灯前涉及的部分操作如下，
    ①连接仪器；②检查装置的气密性；
    ③关闭K2，打开K1，通氢气一段时间以赶尽装置内原有的空气，其目的是：a．防止空气中的H2O和CO2进入装置d干扰测定；b．防氢气不纯，发生爆炸，检验空气是否赶尽的方法是：在K1处用小试管收集气体，进行点燃；④打开K2，关闭K1
    （6）经测定反应前后装置d的质量分别为100.00g、100.18g，计算产物中Cu2O的含量（写出计算过程，最后结果保留小数点后1位）；
    【交流与反思】
    （1）在方案一实验测定中，若测定结果偏大，则下列可能的原因有①、②．（填序号）
    ①反应后剩余红色固体未洗涤干净     ②洗涤后未完全干燥
    ③干燥方法采用的是在空气中加热烘干  ④称量剩余红色固体时，有部分固体洒落到实验台上
    （2）方案二中利用同样的装置，还可通过测定反应前后装置c（填“a”、“b”或“c”）的质量达到实验目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液，如图是小军实验操作过程示意图：
    （1）图中一处明显错误的操作是③（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序是⑤③④②①．
    （2）需氯化钠6克，水44mL，配制时应选择50（填“10”“50”或“100”）mL的量筒来量取所需水的体积．
    （3）图①中玻璃棒搅拌的目的是搅拌，加快氯化钠的溶解速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列说法正确的是（　　）
    A．原子核是由质子和中子构成的，所以所有原子的原子核都含有质子和中子
    B．常见的铁合金有生铁和钢，其中钢的含碳量比生铁的高
    C．洗涤剂能去除餐具上的油污，因为洗涤剂具有乳化作用
    D．喝了汽水会打嗝，因为压强减小，气体的溶解度减小

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．如图是a、b、c三种物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，请填空：
    （1）t2℃时30g a物质加入到50g水中充分搅拌，能形成80g溶液吗？不能（填“能”或“不能”）．
    （2）将t2℃的等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温至t1℃时，析出晶体最多的是a．
    （3）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是b＞a＞c．
    （4）若把t2℃时c物质的饱和溶液变成不饱和溶液，能保持溶质的质量分数不变的方法是降低温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列属于绿色能源的是C
    A．煤      B．汽油    C．风能     D．太阳能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列说法中，符合质量守恒定律的是（　　）
    A．蜡烛完全燃烧后，生成水和二氧化碳的质量和等于蜡烛的质量
    B．镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁条的质量增加了
    C．高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量与反应物的质量相等
    D．100g水与100g酒精混合后总质量为200g

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是（　　）
    A．木柴架空了能够燃烧更旺--与氧气充分接触
    B．森林灭火时，建立隔离带--隔离可燃物
    C．水能灭火--水蒸发吸热能降低可燃物的着火点
    D．用灯帽盖灭酒精灯--隔绝氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某氯化钠样品中含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙等物质，设计如下过程除去杂质：
    步骤Ⅰ：加足量的水溶解．
    步骤Ⅱ：依次加入过量的氯化钡溶液、过量的氢氧化钠溶液、过量的X溶液，充分反应后过滤．
    步骤Ⅲ：加入足量的稀盐酸．
    根据上述过程回答下列问题：
    （1）物质X是碳酸钠溶液
    （2）步骤Ⅱ得到的固体中主要含有的物质是硫酸钡、氢氧化镁、碳酸钙、碳酸钡．
    （3）步骤Ⅱ中可以用过量的氢氧化钡溶液（填一种物质）代替氯化钡和氢氧化钠两种溶液，也可以达到相同实验目的．
    （4）步骤Ⅲ加入足量稀盐酸的目的是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠．

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