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【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,按照如图装置进行实验,称取24g镁粉在空气中燃烧,发现产物中有少量黄色固体。

[提出问题]黄色固体是什么呢?

[查阅资料]①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

[做出猜想]黄色固体是Mg3N2

[实验探究]请设计实验,验证猜想。

实验操作

实验现象及结论

取燃烧后的产物于试管中,加少量_________,再将______放在试管口,观察现象

观察到________,说明燃烧产物中含有Mg3N2

[反思与交流](1)Mg3N2中氮元素的化合价为________

(2)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁粉在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,其原因是_______

(3)写出镁粉在氮气中燃烧的化学方程式_______

(4)镁粉还可以在CO2中燃烧,反应生成一种白色氧化物和一.种黑色固体,写出该反应的化学方程式:________

【答案】蒸馏水 湿润的红色石蕊试纸 有刺激性气味的气体生成,试纸由红色变为蓝色 -3 氮气的化学性质没有氧气活泼 3Mg+N2Mg3N2 2Mg+CO2C+2MgO

【解析】

[实验探究]取产物中的黄色固体放入试管中,加入适量的蒸馏水,并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸;有刺激性气味的气体生成,试纸由红色变为蓝色;说明燃烧产物中含有Mg3N2

[反思与交流](1)Mg3N2中,镁元素是+2价,根据正负化合价的代数和为零的原则,设氮的化合价是x,则有2×3+x×2=0,则x=-3

(2)由于氮气的化学性质没有氧气活泼,因此,尽管空气中N2的含量远大于O2的含量,但是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2

(3)镁条和氮气在点燃条件下生成氮化镁,方程式为:3Mg+N2Mg3N2

(4)镁粉还可以在CO2中燃烧反应生成氧化镁和碳,反应的化学方程式:2Mg+CO2C+2MgO

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文(原文作者:段翰英等)。

我国制作泡菜的历史悠久。制作泡菜是把新鲜蔬菜泡在低浓度的盐水里,经发酵而成。泡菜品种繁多、风味独特、口感鲜脆。

蔬菜中含有硝酸盐。硝酸盐对人体无直接危害,但转化成亚硝酸盐后,就会产生危害。亚硝酸盐[如亚硝酸钠(]与胃酸(主要成分是盐酸)反应,产生亚硝酸()和氯化物(如)。亚硝酸不稳定,产生的二氧化氮进入血液与血红蛋白结合,导致中毒。

泡菜中含亚硝酸盐吗?含量有多少?含量受什么因素影响呢?

经实验测定发现,食盐水浓度和泡制时间对泡菜中亚硝酸盐含量有一定影响。下图为室温下,食盐水浓度和泡制时间与芹菜泡制过程中亚硝酸盐含量的关系。

用不同的蔬菜进行测定,变化趋势与芹菜相似。

实验表明,发酵温度对泡菜中亚硝酸盐的生成量及生成时间也具有明显的影响。泡菜发酵过程中,泡制温度较高时,亚硝酸盐含量最大值出现的早,且数值低。这与温度较高有利于乳酸菌的繁殖有关。

实验还表明,泡制过程中添加姜汁和维生素C,都能有效地减少亚硝酸盐的生成。

现代医学证明,泡菜中的乳酸和乳酸菌对人体健康有益,具有抑制肠道中的腐败菌生长、降低胆固醇等保健作用。但是,有些泡菜盐分或糖分过高,对高血压和糖尿病等慢性病患者不利。另外,泡制过程也会造成某些营养素的流失。(有删改)

依据文章内容,回答下列问题。

1)泡菜中的亚硝酸盐是由__________转化生成的。

2)室温下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用时间是__________(填字母序号,下同)。

A.泡制23 B.泡制56 C.泡制12天后

3)下列关于制作泡菜的说法中,合理的是__________

A.最好加入一些姜汁 B.最好在较低温度下泡制

C.最好加入一些富含维生素C的水果

D.最佳食用期的泡菜中亚硝酸盐的含量与泡制时的食盐水浓度无关

4)请你为喜欢吃泡菜的人提一条食用泡菜的建议:__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验中出现的异常现象分析合理的是(  )

A. 制取CO2气体时,始终收集不到CO2一一收集CO2的集气瓶没盖严

B. 点燃氢气时,发生爆炸一一点燃前可能没有检验氢气的纯度

C. 细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂一一收集的氧气不纯

D. 验证空气中氧气含量时.进入集气瓶中的水大于一一红磷过量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙二个实验用于验证水的性质。

甲:验证水与二氧化碳反应

乙:验证水与生石灰反应

①写出甲实验化学反应方程式_________。步骤二,胶头滴管中试剂名称是________

②乙实验发生反应时出现现象是________

③甲、乙实验都使用酸碱指示剂,其目的是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图回答问题。

(1)写出仪器a的名称:______

(2)实验A的反应原理为______(用化学方程式表示),实验结束后打开止水夹,最终集气瓶中液面远低于刻度1,其原因之一可能是________

(3)实验B中小烧杯_________(选填”)变为红色,说明________具有挥发性。

(4)实验C,水槽中的水要加入少量硫酸钠的原因是__________1号和2号试管中收集到的气体的质量比是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一定条件下,AB反应生成CD,变化的微观示意图如下,下列说法错误的是

A.化学反应前后原子的种类不变

B.反应物和生成物中共有二种单质

C.该反应中,生成物CD的物质的量之比为1:3

D.反应体系中,物质BC的质量比为8:7

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验是研究物质性质的重要手段。请根据下列实验回答问题:

1)点燃两支梯形架上的蜡烛(如图),沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳。实验中,可以观察到的实验现象是_____;该实验说明二氧化碳的物理性质有_____、化学性质有_____。由上述结论可推断 CO2 的重要用途之一是_____

2)将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有紫色石蕊试液的烧杯里(如图);实验中,可观察到的现象是__________。写出该实验中发生反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后,对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究。

(提出问题)呼出的气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?

(查阅资料)呼出的气体中仍含有O2

②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。

(猜想与实验)

猜想:呼出的气体中主要成分是N2O2CO2、水蒸气等。

实验I:验证呼出的气体中含有水蒸气。

1)实验操作如图所示。

2)观察到的现象为________,根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。

实验II:验证呼出的气体中含有N2O2CO2,并测定其含量。

同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(B是带刻度的量气装置)。

1)实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释


检查装置的气密性。 向装置中加入药品。 关闭止水夹af


装置的气密性良好。


打开bcd,向B中吹入一定量气体后关闭d,并冷却到室温。

B中液体进入到A中,B中液体减少500 mL

收集500 mL气体。


关闭b,打开aef,用打气筒向A中缓缓充气,直到B中气体刚好全部排出。

________D中液体为475 mL

反应的化学方程式为________


关闭ef,用凸透镜聚光引燃白磷。

白磷燃烧,产生大量白烟,放出大量热。

呼出的气体中含有O2


待白磷熄灭并冷却到室温,打开f

________D中剩余液体为400 mL

呼出的气体中含有N2

2)数据处理

呼出的气体中主要成分的含量


N2

O2

CO2

体积/mL




体积分数/%




同学们经过3次重复实验,确认了呼出气体中的主要成分及其含量。

(实验反思)

1)该实验设计依据的N2性质有         (填字母序号)。

A.难溶于水      B.不能和NaOH溶液反应

C.无色无味的气体 D.不能燃烧,也不支持燃烧

2)实验II操作中,若C中气体未完全冷却就打开f并读数,则所测O2的体积分数(填偏小不变偏大)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答有关问题。

1)写出一个用装置A制氧气的化学方程式______;该装置中试管口略向下倾斜的原因是_____

2)收集氧气可选用的一种装置是______(填装置序号),说明氧气具有的性质是__________

3)选择装置B作为制取气体的发生装置的依据是___________;长颈漏斗的末端要浸在液面下原因是_____________

4)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图装置________(填编号)。某同学发现用该方法测定的氧气体积比理论值偏小,在装置密闭性良好的情况下,可能的原因是__________(写出一条即可),改进的措施是_____

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