科目:初中化学 来源: 题型:
如图1所示是氢氧化钠溶液与盐酸反应的实验研究.
(1)未滴加盐酸时,烧杯中溶液呈 色.
(2)随着盐酸不断滴入,烧杯中溶液的pH逐渐 (填“增大”、“减小”或“不变”),该反应的化学方程式是 .
(3)随着盐酸不断滴入,烧杯中溶液温度变化如坐标图2所示.某时刻测得溶液的温度是32℃,请判断b点时溶液的酸碱性并说明理由 .
(4)当溶液的温度为38℃时,可证明溶液不含氢氧化钠的实验方法是 (填选项).
A.品尝烧杯中溶液的味道
B.用手沾取烧杯中溶液并体验是否有滑腻感
C.往烧杯中再滴加少量氢氧化钠溶液并观察溶液颜色.
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科目:初中化学 来源: 题型:
城市污水井、排污管道经常发生中毒事故或因燃放炮竹引发的爆炸事故。某小组同学在专业人员帮助下收集气体样品对其成分进行探究。
【查阅资料】
I 城市污水井、排污管道中的有机物质发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等气体。
Ⅱ 硫化氢(H2S)有剧毒,溶于水形成氢硫酸,实验室中除去H2S的方法是将其通入硫酸铜溶液中,形成黑色的硫化铜,化学方程式为CuSO4 + H2S === CuS↓+ H2SO4。
Ⅲ 等体积均为10%的邻苯三酚溶液与氢氧化钠溶液混合时可以快速除去氧气,且溶液颜色逐渐变深。
【进行实验】小组同学设计了下图所示的装置并进行探究。
通入气体样品前先通入N2排出各装置中的空气。
实验现象记录与分析:
实验现象 | 结论与化学方程式 |
A中出现黑色固体;B中澄清石灰水变浑浊;D中溶液逐渐变为墨绿色;F中烧杯内壁出现无色液滴。 | B中发生反应的化学方程式为 ;装置E中药品的作用是 ;收集的气体样品中一定含有 。 |
【实验反思】
(1)该实验中无法确定的气体是________,确定是否含有该气体中的方法是:收集燃烧产物,将燃烧产物依次通过盛有 的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论。
(2)实验中若检验H2S后就检验氧气,是否能得到实验结论、理由是 。
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兴趣小组的同学在开展“废物利用、减少污染”的活动中,取某工厂合金废料(含铝、铁、铜)进行如下实验:
(1)操作Ⅰ的名称是 。
(2)固体A的成分是 ;操作Ⅱ反应的化学方程式为 。
(3)图中由含铝的钠盐制备氯化铝有两种途径,你认为合理的途径是 (填:“Ⅰ”或“Ⅱ”), 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有以下实验仪器,请按要求填空:
(1)仪器⑤的名称是______;配制一定质量分数的氯化钠溶液,需用到的仪器有_______ (填序号),还缺少的仪器是_______(填名称);如果用石灰石与盐酸反应制取CO2,可选上述仪器中的____________ (填序号)组合成制气装置。
(2)某同学利用仪器①与⑥组合成一个贮气装置。当装满水用排水法收集甲烷(甲烷难溶于水、比空气轻)时,气体应从仪器①的_____(填“a”或“b”)通人;集满甲烷后将其导出使用时,水应该从仪器①的______ (填“a”或“b”)导入。该装置还有其它用途,请你任举一例:____________ 。
(3)下列对实验现象或实验操作的叙述正确的是_________ (填序号)。
①铁丝在空气中燃烧产生黄色火焰;②镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光;③将CO还原Fe2O3的尾气直接排入空气;④不慎将氢氧化钠溶液沾在皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上稀硼酸溶液;⑤加热高锰酸钾制备氧气、并用排水法收集满氧气后,先移出导管,后撤酒精灯。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于燃烧现象的描述,正确的是 ( )
A.木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
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科目:初中化学 来源: 题型:
在下列物质中选择适当物质填空(填字母):
A、空气 B、二氧化硫 C、红磷 D、五氧化二磷 E、水 F、氧气 G、氮气。
(1)能使带火星木条复燃的气体 ;(2)无色有刺激性气味的气体是 ;
(3)在氧气中反应,产生大量白烟的是 ; (4)属于混合物的是 ;
(5)属于易燃物的是 ; ;
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在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果。
错误操作 | 不良后果 |
滴管取液后平放或倒置 | |
倾倒细口瓶中的液体时,标签没向着手心 | |
加热后的试管直接刷洗 | |
实验室剩余的药品放回原瓶 | |
用试管刷洗涤试管时,用力过猛 |
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