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16.下列有关实验操作、现象、结论都正确的一组是(  )
选项实验操作现象结论
A将红热的铁丝伸入盛满氧气的集气瓶中火星四射,生成黑色固体铁能够在氧气中燃烧生成三氧化二铁
B将验纯后氢气直接在空气中点燃产生蓝色火焰氢气可以在空气中安静的燃烧
C将红磷在酒精灯上点燃后伸入装满氧气的集气瓶中产生大量的白雾磷与氧气反应生成了五氧化二磷(P2O5
D将某种无色无味的气体通入澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊该气体为二氧化碳(CO2
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根据氧气的化学性质,进行分析判断.
B、根据氢气的化学性质进行分析判断.
C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断.

解答 解:A、将红热的铁丝伸入盛满氧气的集气瓶中,火星四射,生成黑色固体,铁能够在氧气中燃烧生成四氧化三铁(而不是三氧化二铁),故选项说法错误.
B、将验纯后氢气直接在空气中点燃,产生淡蓝色火焰,故选项说法错误.
C、将红磷在酒精灯上点燃后伸入装满氧气的集气瓶中,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误.
D、将某种无色无味的气体通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水变浑浊,说明该气体为二氧化碳(CO2),故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

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6.下列“家庭小实验”不能成功的是(  )
A.用铅笔芯和导线连接在一起做导电实验
B.在蜡烛火焰上方放个冷碟,碟上出现黑色粉末,证明蜡烛中含有碳元素
C.将蔗糖放在冷水与热水中溶解证明分子运动速度与温度的关系
D.用矿泉水和干燥木炭验证木炭的吸附性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.在点燃条件下,2.6g C2H2与7.2g O2恰好完全反应,生成6.6g CO2、1.8g H2O和另一物质X,则x的化学式为CO,物质X的质量是1.4g,该反应的化学方程式为4C2H2+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6CO2+4H2O+2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.概念之间存在交叉、并列或包含关系.若有关概念之间存在如下图所示的关系,则下列 选项中的概念符合图中所示关系的是(  )
选项ABCD
m化合物化合物物理变化分解反应
n纯净物单质化学变化燃烧
Q单质氧化物缓慢氧化化合反应
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

11.下列用字母表示的物质是由H、C、O、Ca、Cl、Cu中的几种元素组成,他们是初中化学常见的物质.题中“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去其中Y是大理石的主要成分,N和F是常见的非金属单质,M和F是黑色粉末,化合物A、B、D、E均为常见的氧化物.已知圈Ⅰ中的转化均是分解反应,圈Ⅱ中的转化均是化合反应.

(1)A的化学式为H2O2;E的化学式为CO;Y的化学式为CaCO3
(2)请写出B→N反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)请写出F和M反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.利用水电解器电解水一段时间后,观察到的现象或解释不合理的是(  )
A.正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃
B.正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2:l
C.负极玻璃管内产生的气体被点燃时有淡蓝色火焰
D.电解实验时应将实验室的交流电转化为直流电

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.用分子、原子的知识解释下列现象或事实,其中正确的是(  )
A.温度计中的水银(汞)热胀冷缩--原子的大小发生了变化
B.分离液态空气制氧气--分子可以再分
C.“酒香不怕巷子深”--分子在不断运动
D.水结成冰--分子停止运动

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

5.20g石灰石与100g稀盐酸恰好完全反应后烧杯中剩余物质质量为113.4g(石灰石中杂质不参加反应也不溶于水)求:
(1)生成CO2质量;
(2)石灰石中CaCO3的质量分数;
(3)稀盐酸的溶质质量分数;
(4)反应后溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.现有A、B、C、D四种元素,其中A元素是地壳中含量最多的元素,B元素是海水中含量最多的金属元素,C元素的原子失去1个电子后仅剩下1个质子,D元素的原子失去三个电子后与氖原子有相同的核外电子排布.则:B元素的离子符号是Na+,C元素的单质的名称是氢气,D元素的原子结构示意图是,A、B、C三种元素组成的化合物是由离子(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的.

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