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    (4分)A-G和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C、E是无色气体，B是红棕色固体，X为蓝色溶液，它们的转化关系如下图所示(部分反应物、生成物已省略)：

    （1）G的化学式是        ；
    （2）写出反应①的化学方程                   ；
    （3）写出在自然界普遍存在反应②，其名称为    
    （4）D与X充分反应后过滤后得滤渣F，在滤渣F中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤渣的成分是   ____ 。

    （1）      （2）  （3） 光合作用  （4）   

    解析

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究。
    （1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显    性；
    （2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有     产生，说明小苏打能与酸反应。在医疗上可以用小苏打治疗      ；
    （3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢？于是她用下图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成。

    当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl。小刚认为猜想        
    一定不正确，理由是        。小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为        
    （4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：

    操作步骤
    		实验现象
    		结论
    取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加      溶液
    		产生白色沉淀
    		试管内剩余的固体为Na2CO3
    通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：      。通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：    （答出一点即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某同学做实验时发现，盛放NaOH溶液的瓶口与橡皮塞上，常有白色粉末出现。为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实验。请你完成实验报告。

    实验步骤
    		实验现象
    		结论和反应的化学方程式
    1.
    		白色粉末溶
    于水，形成
    无色溶液。
    		 
    2.
    		酚酞变红
    		溶液呈碱性，含有     离子。
    3.
    		溶液由红色变为
    无色，并有气泡产
    生。产生的气体使
    燃着的木条熄灭。
    		溶液中还含有     离子。
    白色粉末中有氢氧化钠变质
    生成的         。产生气体
    反应的化学方程式：
                            。
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    碳酸氢钠常用于食品和医药工业，某化学兴趣小组对碳酸氢钠进行探究。
    【查阅资料】 Ⅰ．碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
    Ⅱ．碳酸钠溶液呈碱性。
    【进行实验】为了验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示。

    （1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有__________。
    （2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式：___________________。
    （3）兴趣小组的同学认为：充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。
    ①他们的依据是____________________________________。
    ②兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分进行以下实验，请填写下表：

    实验
    		实验现象
    		结论
    实验一：取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴酚酞试液
    		溶液变成红色
    		固体产物是NaOH，而不是Na2CO3
    实验二：取少量反应后的固体产物溶于水，加入氯化钙溶液
    		 
    _____________
     
    		固体产物是Na2CO3，而不是NaOH
    实验三：___________________
    ___________________________
    		产生大量气泡
    		固体产物是Na2CO3，而不是NaOH
     
    【讨论与评价】实验一的结论与实验二、实验三的结论相反，在讨论时兴趣小组的同学认为方案一的结论不正确，他们的理由是_____________________________________________。
    【总结】请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式________________________。
    （4）某碱厂的主要产品之一是小苏打（碳酸氢钠），为了测定产品中碳酸氢钠的质量分数（假设该样品中只含氯化钠一种杂质），取样品10．0 g逐滴加入稀盐酸，所得气体的质量为4．4 g。求：样品中碳酸氢钠的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

    A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中B为红色固体，C是胃液的主要成分，E广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等．图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应：“→”表示物质间存在转化关系：部分反应物、生成物及反应条件已略去．请回答下列问题：
    （1）写出下列物质的化学式：A　  ；C　                ．
    （2）写出化学方程式：①　                       　；②　                  　．
    （3）C与B反应的基本反应类型是　                           　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

    (7分)过氧化钙(CaO2)难溶于水，常温下稳定，在潮湿空气及水中缓慢放出氧气，广泛应用于渔业等领域。下图是以大理石(含Al2O3及其他不溶于水也不溶于酸的杂质)等为原料制取CaO2的流程图：

    （1）操作a、b、c的名称都是             。
    （2）操作a的目的是                                              。
    （3）从滤液C中可回收的副产品的化学式为            。
    （4）写出反应①的化学方程式                                                    。
    （5）反应②的基本反应类型是                        。
    （6）在该生产过程中，用110kg大理石制得了72Kg的过氧化钙。如果不考虑过程中的损耗，可计算出大理石中CaCO3的质量分数为             。(结果保留一位小数)

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    科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

    下图是初中化学常见物质之间的转化关系，他们各代表不同的物质（“－”表示相邻的与两种物质可以发生反应，“→”表示箭头的物质可转化为箭头后的物质；部分反应的反应物、生成物和反应条件未标出）。其中A、H是金属氧化物，且H是红色固体粉末，F是由两种元素组成的化合物。

    请回答下列问题：（1） C的化学式是       。
    （2）写出物质E的一种用途                                 。
    （3）图中有几种物质能与F发生反应，请你写出其中一种物质与F发生复分解反应的化学方程式                                  。
    （4） 写出D与H反应的化学方程式                                             。

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    科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

    （6分）下图表示的是物质A-H相互间的关系(“→”表示物质间的转化关系，“——”表示两端的物质能发生化学反应)。A、G都是单质；C是氧化物，C中两种元素质量之比为3：8； G元素在地壳中的含量位居第三，H中不含氧元素，F是一种蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液。请你回答：

    （1）H的名称是        。
    （2）写出C→D反应的化学方程式         。
    （3）反应①、②、③的基本反应类型相同，该基本反应类型是        。
    （4）写出G与F反应的现象        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

    工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G，其转化关系如右图所示，已知D、G为单质。
    B的化学式为           ；反应①和③的化学方程式分别为                           、
                                             

     

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