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    长期使用的热水壶底部有一层水垢，主要成分是碳酸钙，用稀盐酸可以清除水垢．某学校化学研究性学习小组的同学通过实验测定水垢中碳酸钙的含量，将过量的稀盐酸加入到120g水垢中，产生的CO2气体与加入盐酸的质量关系如图所示：试回答下列问题：
    （1）从图中可以看出，120g水垢与盐酸反应生成的CO2气体的质量最多是
     
    g；
    （2）计算水垢中碳酸钙的质量分数以及所用盐酸的溶质质量分数？
    考点：根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
    专题：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）
    分析：（1）根据图中数据可以判断生成二氧化碳的质量；
    （2）根据二氧化碳的质量可以计算碳酸钙的质量和反应的氯化氢的质量，进一步可以计算水垢中碳酸钙的质量分数及所用盐酸的溶质质量分数．
    解答：解：（1）从图中可以看出，120g水垢与盐酸反应生成的CO2气体的质量最多是44g．
    故填：44；
    （2）解：设120g水垢中碳酸钙的质量为x，200g稀盐酸中氯化氢的质量为y，
     CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，
      100   73             44
       x    y              44g
    100
    x
    =
    73
    y
    =
    44
    44g
    ，
    x=100g，y=73g，
    水垢中碳酸钙的质量分数为：
    100g
    120g
    ×100%=83.3%，
    所用盐酸的溶质质量分数为：
    73g
    200g
    ×100%=36.5%，
    答：水垢中碳酸钙的质量分数为83.3%，所用盐酸的溶质质量分数为36.5%．
    点评：本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（　　）
    A、氧气B、氮气
    C、二氧化碳D、氦气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于碱的是（　　）
    A、NaOH
    B、CuO
    C、H2SO4
    D、Na2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是复习课上同学们进行氧气、氢气、二氧化碳的制取及其性质实验的装置图．

    （1）①小华选择甲图中AF装置用高锰酸钾制取氧气，实验中发现水槽中的水变为紫红色，说明A装置的一个错误是
     
    ；改正此错误后，收集满一瓶气体用带火星的木条伸入瓶口或瓶中、瓶底检验，木条都不复燃，其可能的原因是（答一点即可）
     
    ．用高锰酸钾制氧气的化学方程式为
     
    ．
    ②小海同学做铁丝在氧气中燃烧实验时，没有出现“火星四射”的现象，请你帮他分析原因（答一点即可）：
     
    ．
    （2）乙装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ，植物油上方原有的空气对实验的结果
     
    （填“有”或“没有”）明显影响．
    （3）小梅发现一瓶气体正放在实验台上，初步分析该气体不是氧气、氢气、二氧化碳中的
     
    ．请你再通过实验证明此气体是另外两种气体中的那种气体？
     
    ．
    （4）常温下乙炔是无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔，反应非常剧烈．若要使反应较平稳的进行，应该选择的发生装置是甲图中的
     
    （填字母，下同）：若想收集到比较纯净的乙炔气体，收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用加热高锰酸钾固体的方法制备氧气：
    （1）在图中标出仪器A的名称，画出收集装置并补充完整；
    （2）写出反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合图示实验装置，回答下列问题（本题的所有夹持仪器均已省略）

    ①图中仪器a的名称：
     
    ．
    ②实验室用双氧水与二氧化锰制取氧气，该方法制取氧气的装置组合是
     
    （填编号），该反应的化学方程式是
     
    ．
    ③实验室制取二氧化碳，能控制反应的发生或停止的发生装置是
     
    ．（填编号）该反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一天，某学习小组进行野炊活动，所带的物品如下表：
    食物 大米、猪排骨、猪肝、鸡肉、鸡蛋、豆腐
    调料 食盐、碱面、蔗糖、食醋、味精、酱油、食用油
    用品 铁锅、锅铲、碗、筷子、肥皂
    （1）在讨论中餐食谱时，他们发现所带食物不符合平衡膳食的要求，因为食物中缺少了
     
    ．
    （2）到了目的地，同学们发现忘了给装食盐和碱面（主要成分是碳酸钠）的瓶子做标记，可用所带物品
     
    来鉴别．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组根据右图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物成分进行探究．经初步分析：无色气体A不含有单质气体，黑色粉末B含有两种单质中的一种或者两种．
    高炉炼铁的原理为
     
    ．
    兴趣小组又分成甲乙两组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究．
    【猜想与假设】
    甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有剩余的
     
    ．
    乙组认为黑色粉末的成分中存在以下三种情况：
    假设一：只含有碳．  假设二：只含有
     
    ．  假设三：以上两种物质都含有．
    【实验探究】
    （1）为验证甲组的猜想，大家按下图示进行实验（箭头表示气体流向）：

    当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中灼热的氧化铜变红，可以确定无色气体A的成分为：
     
    ，Ⅱ中浓硫酸的作用是：
     
    ．
    （2）为验证乙组中假设三成立，大家用物理和化学两种方法来进行探究
    实验方法 实验操作 实验现象 实验结果
    物理方法
     
     
    		 假设三成立
    化学方法 取少量黑色粉末B于试管中，加入过量的稀盐酸
     
    		 假设三成立
    写出黑色粉末B中加入过量的稀盐酸反应的化学方程式：
     
    ．
    【交流反思】
    在做甲组的实验中发现其存在一个很不环保的缺陷，请指出来
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：b
     

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用的装置是
     
    （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：
     
    ，该实验装置还有要改进的地方，你的改进方法是
     
    ．
    （3）写出用A、C 制取和收取气体的两个化学方程式
     
    ．
     
    ．

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