精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
3.通过学习化学,你是否体会到化学就在我们身边?我们初 步了解了氢气、氧气、活性炭、干冰和甲烷的一些重要性质以后,就可以知道(用化学式填空)其中:
(1)用于抢救病人的是O2
(2)家用天然气的主要成分是CH4燃烧的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(3)可作致冷剂的是CO2
(4)可用来除去冰箱异味的是C
(5)燃烧时放热多且燃烧产物无污染,可作高能燃料的是H2

分析 首先根据题干叙述判断出要填写的物质名称,然后根据物质名称写出该物质的化学式.

解答 解:(1)氧气能供给呼吸,常用医疗急救,故填:O2
( 2)天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧生成二氧化碳和水,反应的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.故填:CH4;CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)干冰升华时吸收热量,可用作制冷剂;故填:CO2
(4)活性炭具有吸附性,能吸附色素和异味,故填:C;
(5)氢气燃烧后的产物只有水,不会对环境造成任何污染,且热值高,故填:H2

点评 一些常见物质的物理化学性质要清楚,会根据它们的性质去分析他们的用途.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图所示是进行氧气和二氧化碳有关性质的实验装置,回答下列问题:
(1)铁丝在氧气中燃烧实验里瓶中先加有少量水的目的是防止瓶底炸裂.
(2)倾倒二氧化碳的实验证明二氧化碳的有关性质为不能燃烧也不支持燃烧和密度比同状况下空气大.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.在一堂化学实验课上,老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液,让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数.以下是几组同学的设想及做法:
(1)甲组同学的实验如图1所示:在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞试液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并不断搅拌,至溶液颜色恰好变为无色为止.请回答:

①酚酞试液的作用是判断反应是否恰好完成;
②滴加稀盐酸时,用玻璃棒不断搅拌的目的是使氢氧化钠与盐酸充分反应;
③当溶液颜色恰好变为无色时,共用去了稀盐酸73g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为16%;
(2)乙组同学的设想是:在烧杯中加入一定量的氢氧化钠溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸,并
不断搅拌,通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法,达到实验目的.
①下列使用pH试纸的方法正确的是B(填字母);
A.将pH试纸直接插入待测液中
B.将pH试纸放在干净的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
C.将pH试纸润湿后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上
②由于用pH试纸所测数值不够精确.在老师指导下,乙组同学取5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验,由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象(简单表示为图2).
请回答:图中a点表示的含义是氢氧化钠与盐酸恰好完全反应;b点溶液中含有的溶质有NaCl HCl;乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数,除了要用到已有数据外,你认为还需要的数据是稀盐酸的密度;
(3)丙组同学在滴加稀盐酸一段时间后,发现溶液中有少量气泡产生.
这一“异常现象”激起了他们的探究欲望,通过实验证明:该组所用氢氧化钠溶液已经变质.请用化学方程式表示其变质原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;若要除去该溶液中的杂质,请简要写出你的实验方案:加适量的氢氧化钙溶液(或氢氧化钡溶液),过滤,反应方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列符号既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示由这种元素组成的单质是(  )
A.2MgB.N2C.FeD.O

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究,探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是质量守恒定律.
【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质于二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是用带火星的木条检验,看木条是否复燃.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(3)实验小组同学合作设计了如图组合实验方案,排除和验证猜想的气体.
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,则此反应的化学方程式为H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)P点表示t2℃时,A和C的溶解度相等.
(2)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为C>B>A.
(3)t3时℃,欲配制80g A的饱和溶液,需要A物质30g,水50g.
(4)要除去固体A中混有的少量B物质,通常采用的方法是降温结晶.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列说法中正确的是(  )
A.一切原子都是由质子、中子、电子构成
B.相对原子质量就是原子的实际质量,其单位是克
C.元素的种类是由核内质子数决定的
D.分子可以再分,而原子不能再分

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.化学实验是科学探究的重要学习方式.下列实验操作正确的是(  )
A.
检查气密性
B.
测定溶液pH
C.
加热液体
D.
倾倒药品

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.今年我国多地都不同程度地出现雾霾天气,它严重影响了人们的生活和生命安全,这是2016年元旦前后曲阜空气质量指数变化趋势图.

从图中可以看出,近一个月我们这里空气质量能达到优良的天气很少,治理污染,刻不容缓,下列治理雾霾措施切实可行的是③⑤⑥⑧.
①鼓励开私家车出行②外出时佩戴反雾霾口罩③减少燃煤发电,增大太阳能发电④禁止使用化石燃料⑤控制烟花爆竹的燃放⑥推广乙醇汽油⑦将农田中产生的秸秆就地焚烧⑧将工业废气处理后再排放.

查看答案和解析>>

同步练习册答案