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6.区分下列各组物质的两种方法都正确的是(  )
需区分物质方法一方法二
A空气和氧气用带火星木条检验闻气味
B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌
C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色
D二氧化碳和氮气澄清石灰水燃着的木条
A.AB.BC.CD.D

分析 鉴别不同物质时,要根据物质的不同性质进行区分,现象要明显,方法要简便;鉴别时主要通过颜色变化、是否有气泡冒出,是否有沉淀产生等现象来完成,据此结合不同物质的性质分析判断即可.

解答 解:A、空气和氧气用带火星的木条进行检验时,能使带火星木条复燃的是氧气,没有复燃的是空气,由于两者均是无味气体,所以闻气味的方式不能区分空气和氧气;
B、硬水和软水颜色没有区别,一般都为无色液体,所以观察颜色不能区分硬水与软水,加入明矾只能吸附悬浮在水中不溶性杂质,也不能区分硬水和软水.
C、铜丝和铁丝物理性质很多不同,铁丝能被磁铁吸引而铜丝不能,所以用磁铁吸引可区分两者,其颜色也不同,铜丝是紫红色的而铁丝是银白色的,所以观察颜色也可区分两者;
D、二氧化碳和氮气均不能支持燃烧也不能燃烧,所以用燃着的木条鉴别时无法完成,而二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,氮气不能,所以可用澄清石灰水鉴别两者;
故选C.

点评 本题是物质的鉴别题,在解答这类题时要注意利用物质物理性质或化学特性来选择合适的物质进行区分,我们所选择的物质必须与所要鉴别的物质反应,产生不同的现象,只有这样才能够一次性区分开.

练习册系列答案
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16.用化学符号填空:
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(3)硫化氢中硫元素显负2价:H2$\stackrel{-2}{S}$.(4)2个氢分子:2H2

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17.写出下列化学符号:
n个氩原子nAr;钡元素Ba;5个氦原子5He;1 个碘原子I;能保持铁化学性质的粒子Fe;能保持水化学性质的粒子H2O.写出下列化学符号表示的意义:“Au”不仅表示金元素,还能表示一个金原子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧:4P+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ P2O3
B.铁丝在纯氧中燃烧:4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
C.水通电分解 2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ 2H2+O2
D.向澄清的石灰水中通入二氧化碳:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.实验室常用如图所示1中A、B或C装置制取气体,回答相关问题:

(1)图中①的仪器名称是试管,加热①时应该先给试管进行预热;
(2)小郭用A装置制取并收集氧气,反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,请将装置A中所缺仪器补画出来,使整套装置处于完整的实验准备状态.
(3)实验室制取二氧化碳应该选用的装置是C(填字母),理由是①④.(填序号)
①常温下能发生反应②反应条件是加热③CO2密度比空气小④CO2密度比空气大
写出反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同学用浓盐酸和大理石在C装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,回答下列问题:
①乙同学在实验过程中观察到紫色石蕊溶液变红色,加热后红色不褪去.对这一变化的合理解释是B(填字母).
A.产生的CO2直接使石蕊溶液变红
B.挥发出的氯化氢溶于水使石蕊溶液变红
C.产生的CO2与水反应生成碳酸使石蕊溶液变红
D.盐酸具有稳定性
②将所生成的气体通入石灰水中,开始一段时间内未发现石灰水变浑浊,原因是挥发出的氯化氢溶于水显酸性,导致不能生成可以和盐酸反应的碳酸钙.
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11.对化学实验剩余的药品,处理方法正确的是(  )
A.带出实验室B.放入指定的容器中内
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18.下列物质的用途仅与其物理性质有关的是(  )
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15.如表所示仪器的名称和用途完全正确的是(  )
ABCD
仪器
名称药匙量筒滴瓶试管夹
用途添加粉末状的试剂量取液体或配制溶液存放固体或液体试剂夹持试管
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16.请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等六种气体的化学式填入下列各题的横线上:
(1)空气中含量对多的气体是N2;(2)用于医疗急救的气体是O2
(3)最轻的且具有可燃性的是H2;(4)大量排放会污染空气的是SO2

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