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15、(1)学习了空气的成分后,我们了解了空气中各种气体的体积分数.如果把自然界水里溶解的气体收集起来,分析的结果是氧气的体积分数大于21%,氮气的体积分数小于78%,此现象说明氧气在水里的溶解能力
(填“<”、“>”或“=”)氮气在水中的溶解能力.
(2)装满氧气的集气瓶如图所示放置.用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入,发现术条复燃,且甲中燃烧比乙中更旺.
根据上述实验现象可以推出氧气的两点性质是:
(1)
氧气的密度比空气的密度大

(2)
氧气支持可燃物质燃烧
分析:(1)空气中氧气的体积分数为21%,氮气的体积分数为78%;自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于21%,氮气的体积分数小于78%的现象跟氮气和氧气的溶解性有关;
(2)带火星的木条复燃,能说明氧气能支持燃烧,甲中燃烧比乙中更剧烈跟氧气的浓度有关,浓度大燃烧剧烈.
解答:解:(1)自然界水里溶解的气体中氧气的体积分数大于21%,氮气的体积分数小于78%,能说明氧气的溶解性大于氮气的溶解性;
(2)带火星的木条在甲中燃烧比乙中更剧烈,可以说明①氧气能支持燃烧②氧气的密度比空气的密度大.
故答案为:
(1)>;
(2)氧气的密度比空气的密度大;
氧气支持可燃物质燃烧.
点评:此题重点考查了氧气的性质,注重基础,解题时要认真分析问题、抓住关键知识点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

材料:人类要在月球居住,首先离不开淡水和氧气,而月球上既没有水又没有空气.科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿,成分为TiO2、Fe2O3的混合物,若将这些矿石利用CO来还原可以提炼单质钛和铁,若用氢气还原,可以得到淡水.若将这些矿石通电,还可以从中分离出氧气.

(1)月球土壤中存在天然的铁、金、银、等多种金属矿物颗粒.若从铁、金(Au)、银混合金属中回收某些金属,将混合金属放入足量的盐酸中充分反应,然后过滤,剩余的固体中可以回收得到的金属组合是
C
C

A.Fe    B.Au、Fe    C.Ag、Au     D.Fe、Ag
(2)据科学家预测,月球的土壤中吸附着百万吨的氦(He-3),其原子核中质子数为2、中子数为1,每百吨氦(He-3)核聚变所释放的能量相当于目前人类一年消耗的能量.下列关于氦(He-3)元素的说法正确的是
D
D


A.原子核外电子数为3               B.相对原子质量为2
C.原子结构示意图为     D.原子结构示意图为
(3)“嫦娥一号”发射的火箭推进器中装有液态肼(用A表示)和过氧化氢(H2O2),它们混合时的反应方程式为:2H2O2+A═N2+4H2O,则肼(A)的化学式为
D
D

A.N2H2        B.N2H4O2      C.NH2 D.N2H4
(4)从铁生锈条件来分析,月球上铁制品
不易
不易
(填“易”或“不易”)生锈,原因是:
月球上既没有水又没有空气
月球上既没有水又没有空气

(5)现利用CO来还原TiO2、Fe2O3的混合物提炼单质钛和铁,装置如图所示,试回答:
①写出A中发生反应化学方程式(任意一个)
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

②用CO还原钛铁矿,生成钛和铁的混合物,可用简单的物理方法将两种物质分开
用磁铁吸引铁粉
用磁铁吸引铁粉

③就实验操作顺序的问题两位同学出现了分歧.小月认为先通一段时间CO排空,然后再点燃C和A中的酒精灯,小亮认为这样做不好,他的理由是
CO有剧毒,对空气有污染
CO有剧毒,对空气有污染

小亮认为先点燃C和A中的酒精灯,然后再通CO,小月又提出反对,她的理由是
CO与容器内空气混合,点燃后可能会发生爆炸
CO与容器内空气混合,点燃后可能会发生爆炸
,老师认为他们的反对意见都有一定道理.请你帮助这两位同学解决他们的困难,你的办法是
先通一段时间氮气,排尽玻璃管内空气,然后再点燃酒精灯
先通一段时间氮气,排尽玻璃管内空气,然后再点燃酒精灯

(6)在学习了金属的性质后,化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产生了兴趣,他们进行了如下探究,并请你一同参与.
查阅资料:
A.钛的硬度与钢铁差不多,而它的质量只有同体积钢铁的一半,钛的密度虽然比铝稍大一点,可它的硬度却比铝大两倍.
B.钛属于化学性质比较活泼的金属,但在常温下钛的抗腐蚀性很强.即使把钛放在海水中数年,取出后仍光亮如初.
C.钛合金与人体具有很好的“相容性”,在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒.
活动与探究:
①钛与铁的金属活动性哪一种强?
【提出假设】:
钛的金属活动性比铁强
钛的金属活动性比铁强

【设计实验】:
将钛放入硫酸亚铁溶液中(或将铁和钛分别放入稀盐酸中;或将铁放入钛的化合物溶液中)
将钛放入硫酸亚铁溶液中(或将铁和钛分别放入稀盐酸中;或将铁放入钛的化合物溶液中)

若钛的活动性比铁强,以上实验出现的现象是:
钛的表面有黑色物质生成
钛的表面有黑色物质生成

②钛是比较活泼的金属,为什么耐腐蚀性却很强?可能的原因是:
钛的表面易形成致密的氧化物保护膜
钛的表面易形成致密的氧化物保护膜

③若要比较铝片和钛片的硬度,你的方法是:
可以使用两者相互刻画,出现痕迹的硬度小一些
可以使用两者相互刻画,出现痕迹的硬度小一些

思考与应用:
“物质的性质在一定程度上决定着它的用途”请你判断钛的用途(写两条):
制人造骨;飞机、飞船等航空工具
制人造骨;飞机、飞船等航空工具

(7)若冶炼2000t含杂质3%的生铁,需要含Fe2O376%的上述含氧钛铁矿的质量是多少?(请写出计算过程,结果精确到0.1.)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小明学习了二氧化碳的性质后,知道了二氧化碳能与水反应生成碳酸,他联想到二氧化硫排放到空气中会形成酸雨,就产生了疑问,二氧化硫跟水能否也会生成一种酸?小明的学习小组想在实验室里制取二氧化硫气体,并探究能否跟水反应.
【查阅资料】
实验室可用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀盐酸在常温下反应制二氧化硫气体.二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水生成亚硫酸(H2SO3).
【设计方案】
先验证水能否使紫色石蕊纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色的石蕊纸花变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊纸花变红,实验装置和药品如图:(提示:装置B的作用是干燥二氧化硫气体,装置E的作用是吸收多余的二氧化硫气体)
【进行实验】

(1)A处应选择的发生装置是
b
b
 (选“a”或“b”)
(2)实验过程中装置C内石蕊纸花的颜色始终没有变化,这说明
二氧化硫不能使干燥的紫色石蕊试纸变色
二氧化硫不能使干燥的紫色石蕊试纸变色

(3)装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到紫色石蕊纸花上,未见纸花颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的紫色石蕊纸花变红.此现象说明
水不能使干燥的紫色石蕊试纸变色;二氧化硫溶于水生成酸,酸能使干燥的紫色石蕊试纸变红色
水不能使干燥的紫色石蕊试纸变色;二氧化硫溶于水生成酸,酸能使干燥的紫色石蕊试纸变红色
 此过程中反应的化学方程式为
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3

【拓展迁移】
(1)试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式:(与碳酸钙与盐酸的化学反应相似)
Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2
Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2

(2)亚硫酸钠(Na2SO3)中S的化合价为
+4
+4

(3)SO2的水溶液能跟活泼金属反应,而使金属腐蚀,写出Mg与亚硫酸(H2SO3)反应的化学方程式
Mg+H2SO3═MgSO3+H2
Mg+H2SO3═MgSO3+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

小明学习了二氧化碳的性质后,知道了二氧化碳能与水反应生成碳酸,他联想到二氧化硫排放到空气中会形成酸雨,就产生了疑问,二氧化硫跟水能否也会生成一种酸?小明的学习小组想在实验室里制取二氧化硫气体,并探究能否跟水反应.
【查阅资料】
实验室可用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀盐酸在常温下反应制二氧化硫气体.二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水生成亚硫酸(H2SO3).
【设计方案】
先验证水能否使紫色石蕊纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色的石蕊纸花变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊纸花变红,实验装置和药品如图:(提示:装置B的作用是干燥二氧化硫气体,装置E的作用是吸收多余的二氧化硫气体)
【进行实验】

(1)A处应选择的发生装置是______ (选“a”或“b”)
(2)实验过程中装置C内石蕊纸花的颜色始终没有变化,这说明______.
(3)装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到紫色石蕊纸花上,未见纸花颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的紫色石蕊纸花变红.此现象说明______ 此过程中反应的化学方程式为______.
【拓展迁移】
(1)试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式:(与碳酸钙与盐酸的化学反应相似)______
(2)亚硫酸钠(Na2SO3)中S的化合价为______.
(3)SO2的水溶液能跟活泼金属反应,而使金属腐蚀,写出Mg与亚硫酸(H2SO3)反应的化学方程式______.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

材料:人类要在月球居住,首先离不开淡水和氧气,而月球上既没有水又没有空气.科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿,成分为TiO2、Fe2O3的混合物,若将这些矿石利用CO来还原可以提炼单质钛和铁,若用氢气还原,可以得到淡水.若将这些矿石通电,还可以从中分离出氧气.

(1)月球土壤中存在天然的铁、金、银、等多种金属矿物颗粒.若从铁、金(Au)、银混合金属中回收某些金属,将混合金属放入足量的盐酸中充分反应,然后过滤,剩余的固体中可以回收得到的金属组合是______
A.Fe  B.Au、Fe  C.Ag、Au   D.Fe、Ag
(2)据科学家预测,月球的土壤中吸附着百万吨的氦(He-3),其原子核中质子数为2、中子数为1,每百吨氦(He-3)核聚变所释放的能量相当于目前人类一年消耗的能量.下列关于氦(He-3)元素的说法正确的是______

A.原子核外电子数为3       B.相对原子质量为2
C.原子结构示意图为   D.原子结构示意图为
(3)“嫦娥一号”发射的火箭推进器中装有液态肼(用A表示)和过氧化氢(H2O2),它们混合时的反应方程式为:2H2O2+A═N2+4H2O,则肼(A)的化学式为______
A.N2H2    B.N2H4O2   C.NH2 D.N2H4
(4)从铁生锈条件来分析,月球上铁制品______(填“易”或“不易”)生锈,原因是:______.
(5)现利用CO来还原TiO2、Fe2O3的混合物提炼单质钛和铁,装置如图所示,试回答:
①写出A中发生反应化学方程式(任意一个)______.
②用CO还原钛铁矿,生成钛和铁的混合物,可用简单的物理方法将两种物质分开______.
③就实验操作顺序的问题两位同学出现了分歧.小月认为先通一段时间CO排空,然后再点燃C和A中的酒精灯,小亮认为这样做不好,他的理由是______;
小亮认为先点燃C和A中的酒精灯,然后再通CO,小月又提出反对,她的理由是______,老师认为他们的反对意见都有一定道理.请你帮助这两位同学解决他们的困难,你的办法是______.
(6)在学习了金属的性质后,化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产生了兴趣,他们进行了如下探究,并请你一同参与.
查阅资料:
A.钛的硬度与钢铁差不多,而它的质量只有同体积钢铁的一半,钛的密度虽然比铝稍大一点,可它的硬度却比铝大两倍.
B.钛属于化学性质比较活泼的金属,但在常温下钛的抗腐蚀性很强.即使把钛放在海水中数年,取出后仍光亮如初.
C.钛合金与人体具有很好的“相容性”,在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒.
活动与探究:
①钛与铁的金属活动性哪一种强?
【提出假设】:______.
【设计实验】:______.
若钛的活动性比铁强,以上实验出现的现象是:______.
②钛是比较活泼的金属,为什么耐腐蚀性却很强?可能的原因是:______.
③若要比较铝片和钛片的硬度,你的方法是:______.
思考与应用:
“物质的性质在一定程度上决定着它的用途”请你判断钛的用途(写两条):______.
(7)若冶炼2000t含杂质3%的生铁,需要含Fe2O376%的上述含氧钛铁矿的质量是多少?(请写出计算过程,结果精确到0.1.)

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年山东省潍坊市奎文区九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

小明学习了二氧化碳的性质后,知道了二氧化碳能与水反应生成碳酸,他联想到二氧化硫排放到空气中会形成酸雨,就产生了疑问,二氧化硫跟水能否也会生成一种酸?小明的学习小组想在实验室里制取二氧化硫气体,并探究能否跟水反应.
【查阅资料】
实验室可用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀盐酸在常温下反应制二氧化硫气体.二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水生成亚硫酸(H2SO3).
【设计方案】
先验证水能否使紫色石蕊纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色的石蕊纸花变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊纸花变红,实验装置和药品如图:(提示:装置B的作用是干燥二氧化硫气体,装置E的作用是吸收多余的二氧化硫气体)
【进行实验】

(1)A处应选择的发生装置是______ (选“a”或“b”)
(2)实验过程中装置C内石蕊纸花的颜色始终没有变化,这说明______.
(3)装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到紫色石蕊纸花上,未见纸花颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的紫色石蕊纸花变红.此现象说明______ 此过程中反应的化学方程式为______.
【拓展迁移】
(1)试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式:(与碳酸钙与盐酸的化学反应相似)______
(2)亚硫酸钠(Na2SO3)中S的化合价为______.
(3)SO2的水溶液能跟活泼金属反应,而使金属腐蚀,写出Mg与亚硫酸(H2SO3)反应的化学方程式______.

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