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6.在SO2、CO2、NO2三种物质的每个分子中(  )
A.都含有一个氧分子B.都含有两个氧原子
C.都含有氧元素D.所含氧元素的质量分数相同

分析 A、根据分子是由原子构成的进行分析判断.
B、根据SO2、CO2、NO2分子的构成进行分析判断.
C、根据元素只讲种类、不讲个数进行分析判断.
D、每个SO2、CO2、NO2分子中氧的原子个数相同,其它元素的相对原子质量不同,进行分析判断.

解答 解:A、分子是由原子构成,所以在SO2、CO2、NO2的一个分子中不含氧分子,均含有两个氧原子,故选项说法错误.
B、每个SO2、CO2、NO2分子中都含2个氧原子,故选项说法正确.
C、元素只讲种类、不讲个数,且SO2、CO2、NO2的每个分子是微观概念,不能用含有氧元素分析,故选项说法错误.
D、每个SO2、CO2、NO2分子中均含有两个氧原子,硫、碳、氮元素的相对原子质量不同,所以氧元素的质量分数不同,故选项说法错误.
故选B.

点评 本题难度不是很大,但属于易错题,掌握分子、原子与物质之间的关系、元素质量分数的计算等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用化学用语填空:
两个亚铁离子2Fe2;二氧化硫SO2;  干冰CO2
空气中含量最多的气体是N2; 人体中含量最高的金属元素Ca.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.元素观是化学的重要观念之一.下列有关元素的说法中正确的是B
A.元素是具有相同电子数的一类原子的总称
B.元素周期表,元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同
C.同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等
D.在物质发生化学变化时,元素的种类不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.水和空气都是人类重要的资源.
(1)人类一刻也离不开空气,空气看不见,摸不着,许多实验事实证明了我们生存的空间确实有空气的存在如风是空气的流动或吹气球等.若通过燃烧法测定空气中氧气的含量,设计实验原理时要考虑哪些因素反应物只与氧气反应、生成物不能是气体(答出两条即可).
(2)人如果不吃饭,也许还能活上几周,但如果没有水,却只能活几天.因此,我们要节约用水,提高用水效率.请你提出一条节约用水的措施用洗菜水冲马桶等.
(3)水曾被误认为是一种“元素”.下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是ac.
a.水的电解    b.水的蒸发     c.氢气在氧气中燃烧
(4)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质,过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和玻璃棒 (填仪器名称).硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.以下是实验室配制80g15%氯化钠溶液的操作示意图.

(1)用以上的序号表示配制该溶液的正确操作BEADC;
(2)取上述溶液10g,加水40g进行稀释,所得氯化钠溶液的溶质质量分数是3%.
(3)用量筒量取水时,若俯视液面,则所得溶液中溶质的质量分数将<15%.(填“>”,“=”或“<”)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.如图是锂原子的构成示意图,根据图示信息回答下列问题:
(1)锂元素的原子序数为3,元素符号为Li.
(2)锂原子的结构示意图为D(填字母).
A.  B. C. D.
(3)锂离子的化学符号为Li+
(4)下列对原子构成的理解错误的是C(填字母).
A、原子整体不显电性          B、原子核的体积比原子小得多
C、原子是不可分割的实心球体  D、原子质量主要集中在原子核上.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.深圳是海滨城市,海水资源丰富.镁被称为“国防金属”广泛地应用于火箭、飞机、轮船等制造业.工业上可从海水中提取镁,其物质的转化关系如图所示.(其中部分生成物已省略)
根据以上转化关系,回答下列问题:

(1)M是一种常用于灭火的气体,M的化学式是CO2,若在M的饱和溶液中滴入几滴紫色石蕊溶液,则溶液变红色;
(2)反应①过程中会吸收(填“吸收”或“放出”)热量;
(3)反应②属于化合反应(填基本反应类型);
(4)N是B(只有一个正确选项,选填字母);
A.硫酸   B.盐酸   C.氢氧化钠溶液   D.氯化钠溶液
(5)写出反应④的化学方程式:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;
(6)写出反应⑤的化学方程式:MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.通过学习可知空气的主要成分是氮气和氧气,如图是测定空气中氧气含量的实验装置图.
(1)实验过程中若红磷熄灭后.并冷却至室温,此时打开止水夹.现象是什么?
(2)实验时,燃烧匙里的红磷为什么要过量?
(3)已知:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁(固体),镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁(固体)
根据上述反应可知:用镁代替红磷测定空气中氧气的含量,其结果会大于21% (填“大于”“小于”“等于”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.用分子的性质可以解释下列现象,其中错误的是(  )
A.汽油挥发--分子体积变大B.向篮球中打气--分子间有间隔
C.酒香不怕巷子深--分子在不断运动D.氧化汞分解成汞和氧气--分子可分

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