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用化学符号填写下列空白:
(1)2个氮原子
 

(2)3个二氧化碳分子
 

(3)4个亚铁离子
 

(4)正五价的氯元素
 

(5)保持水的化学性质的粒子
 

(6)氦气
 

(7)构成物质的粒子有分子、原子、离子多种,例如:汞是由
 
构成,氧气是由
 
构成,氯化钠由
 
构成.(用分子、原子、离子填空)
考点:化学符号及其周围数字的意义,分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质;
二氧化碳的化学式前面加上相应的数字可以表示二氧化碳分子的个数;
每个亚铁离子带2个单位正电荷;
元素的化合价应该标在元素符号的正上方;
保持水的化学性质的粒子是水分子,每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;
稀有气体是由单原子构成的分子;
分子、原子、离子是构成物质的三种基本微粒.
解答:解:(1)2个氮原子可以表示为2N;
(2)3个二氧化碳分子可以表示为3CO2
(3)4个亚铁离子可以表示为4Fe2+
(4)正五价的氯元素可以表示为
+5
Cl

(5)水分子可以表示为H2O;
(6)氦气可以表示为He.
故填:2N;3CO2;4Fe2+
+5
Cl
;H2O;He.
(7)汞是由原子构成的,氧气是由分子构成的,氯化钠由离子构成的.
故填:原子;分子;离子.
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目重点考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组在课外书了解到氧化铜是氯酸钾分解的催化剂.该小组为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,他们进行了如下实验:按下表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热,并与二氧化锰的催化效果做比较,实验时间均以生成50mL气体为准,其他可能影响实验的因素均忽略.
编号氯酸钾质量(g)其他物质质量(g)  待测数据
12.0 
2        ①氧化铜  0.5  
32.0二氧化锰 ② 
回答下列问题:
(1)填写表格中的数值:①
 
 
,“待测数据”是指
 

(2)如果要进一步探究氧化铜在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验.(提示:氯化钾溶于水,氧化铜不溶于水.)
实验步骤设计这一步骤目的
实验表明,加入氧化铜后产生氧气的速率比未加入时快得多氧化铜能加快氯酸钾的分解
①将上述加热后残留的固体溶于足量的水,
 
 
②将①中所得的氧化铜
 
 
(3)请写出用氧化铜催化氯酸钾分解的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业生产的氢氧化钠常含有碳酸钠杂质.为测定某样品中氢氧化钠纯度,设计以下实验.(装置气密性良好,每一步骤反应完全,浓H2SO4具有吸水性)
【实验设计】

主要步骤如下,请填空:
①按图组装仪器,并检查
 

②将10g试样放入B瓶中,加适量蒸馏水溶解,得到试样溶液;
③打开弹簧夹a,先对装置A、B、C(已连接)通入空气一会儿,以排尽装置含有的
 
,再关闭弹簧夹a,接上装置D和E,打开弹簧夹c,
④从分液漏斗中滴入20%的稀硫酸,直到
 
为止,写出反应的化学方程式:
 

⑤反应结束后,待装置冷却后直接称量装置
 
(填字母序号)质量.
【数据分析】
⑥根据该装置在反应前后的质量差得到CO2的质量1.1g,由此计算出该样品中碳酸钠的质量为
 
g,最后得到样品中氢氧化钠纯度为
 
%;
【实验反思】
⑦装置中浓硫酸的作用是
 
,没有E的装置其结果偏
 

⑧分液漏斗中的稀H2SO4不能换成浓盐酸,理由是
 

⑨若用生成沉淀的方法来测定试样中纯碱的质量分数,应选用的试剂是
 

⑩最后计算得到样品中氢氧化钠纯度比实际数据偏大,反思整个实验过程,造成误差可能的原因:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如示某些物质间转化关系.其中A、E、G为固体,且A、G均为单质,E为红棕色固体,G为常见金属;C、F、D、H为无色气体,其中C、F是由相同元素组成的无色气体,且C有毒;B为常见的无色液体,I为有机物.请回答下列问题:
(1)在自然界中普遍存在反应⑤,其名称为
 

(2)反应②常被称为
 
反应原理;
(3)反应①的化学方程式:
 

(4)通过反应③可以说明
 
(填字母);
A.水是由氢元素和氧元素组成 
B.能可以转化为化学能
C.化学变化实质是分子先分成原子、原子再结合成新分子
(5)在工业生产中为防止反应④的发生,可采取的措施是
 
(写一点即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作顺序正确的是(  )
A、检查装置的气密性,先用手握住试管,再将导管伸入水中
B、过滤时,应先把上层清液过滤,后把沉淀物倒入过滤器
C、蒸馏时,水先从冷凝管的上口进,后从下口出
D、点燃可燃性气体时,先点燃,后检查气体的纯度

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)配制10%的盐酸的步骤有:①量取浓盐酸和水 ②计算  ③装瓶并贴标签 ④稀释.其正确的顺序为
 
(填序号).(2)配制氢氧化钠溶液时,需要的玻璃仪器有量筒、烧杯、滴管及
 

(3)用配得的氢氧化钠溶液与待测的硫酸溶液反应,实验过程中溶液的pH变化曲线如图所示:a点对应的溶液呈
 
(填“酸性”、“碱性”或“中性”);b点对应的溶液中的溶质为
 
(写化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法跟创建“平安盐中”不相符的是(  )
A、进出校门下车推行
B、做化学验时用嘴吹灭酒精灯
C、做实验前先预习,了解安全注意事项
D、不用手摸化学药品,也不尝药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚在化学课上学习了《空气中氧气含量的探究实验》的内容后,非常感兴趣,课后他设计了一套简易装置继续进行探究:将橡皮塞塞紧后的试管体积5等分,做好标记.在试管中加入一小块白磷,用橡皮塞塞紧试管口;等白磷燃烧熄灭后,将试管倒立于盛有水的水槽中(如图),并在水下将橡皮塞取下.请你根据他的探究回答下列问题.
(1)白磷燃烧后,理论上试管内的液面应上升
 
体积.
(2)该实验能否将白磷改为用木炭?
 
为什么?
 

(3)若小刚实际实验的结果出现误差,请你分析可能造成误差的原因(至少回答两条).
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子、原子和离子的说法正确的是(  )
A、加碘食盐的主要成份是氯化钠,氯化钠是由氯化钠离子构成的
B、分子、原子、离子都可以直接构成物质
C、在化学反应中,分子不能再分
D、物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变

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