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下列酸碱盐之间的转化不能 一步完成的是(  )

A.Fe(OH)3→Fe2(SO43 B.H2SO4→CuSO4

C.Na2CO3→NaOH  D.BaSO4→Ba(NO32


【考点】物质的相互转化和制备.

【专题】常见的酸 酸的通性;常见的碱 碱的通性;常见的盐 化学肥料.

【分析】转化不能一步完成,即所涉及的转化需要经过两步或更多步反应才能实现物质的转化;利用物质的性质及变化规律,通过确定能实现转化的反应,判断转化关系是否能一步实现.

【解答】解:A、氢氧化铁与硫酸发生复分解反应,可生成硫酸铁,因此该转化能一步实现;故A不正确;

B、硫酸与氧化铜、氢氧化铜等物质反应都可生成硫酸铜,因此该转化能一步实现;故B不正确;

C、碳酸钠与氢氧化钙反应即可生成氢氧化钠,因此该转化能一步实现;故C不正确;

D、硫酸钡不溶于水也不能溶于酸,因此硫酸钡不能一步转化为硝酸钡;故D正确;

故选D.

【点评】熟练掌握常见物质的性质及其转化规律,可使此类问题的解答较为顺利,这也是解答此类问题所必须具备的知识基础.

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法中错误的是(  )

A.同种分子构成的物质是纯净物

B.原子是化学变化中的最小粒子

C.同种元素组成的物质是单质

D.元素的化学性质与该元素的原子的最外层电子数关系最密切

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科目:初中化学 来源: 题型:


一氧化氮是一种无色有毒的气体,难溶于水,密度比空气大,常温时一氧化氮极易与空气中的氧气反应,生成二氧化氮.据此判断,实验室收集一氧化氮最好采用(  )

A.排水法   B.向上排空气法

C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法

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科目:初中化学 来源: 题型:


学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后.某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究.

【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;

Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后    不变.

【实验】用天平称量0.2gCuO,取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

 

 0.2g 

溶液中有气泡放出

 带火星的木条复燃 

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步骤①的目的  

(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应的符号表达式为 

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科目:初中化学 来源: 题型:


用如图的简易净水器处理河水,下面对该净水器分析正确的是(  )

A.能杀菌消毒

B.能把硬水变为软水

C.能得到纯净水

D.活性炭主要起吸附杂质的作用

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是初中化学常用的部分实验仪器,据此回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:

  

  

(2)用氯酸钾制取氧气若用A装置,应该去掉  

(3)应选用气体发生装置和收集装置为  (填字母编号)实验中,有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气,可能的原因是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”.下列叙述不科学的是(  )

A.区别硬水与软水常用肥皂水

B.未开启的地窖、窖井,不可冒然进入

C.加碘食盐的“碘”是指碘元素

D.室内着火要迅速打开门窗通风

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科目:初中化学 来源: 题型:


我国研制的大型激光器“神光二号”用了磷酸二氢钾(KH2PO4)大晶体.下列说法正确的是(  )

A.磷酸二氢钾也可用作复合肥料

B.磷酸二氢钾是一种氧化物

C.磷酸二氢钾中含有氢气

D.磷酸二氢钾中磷元素为+4价

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科目:初中化学 来源: 题型:


小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.

【探究目的】探究所得溶液的酸碱性

【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈酸性,还可能呈 中 性.

实验操作

实验现象

结论

用试管取该溶液1﹣2mL,滴入1﹣2滴无色酚酞试液,振荡

无色酚酞试液变  

溶液呈碱性

无色酚酞试液不变色

溶液呈  

【分析与思考】

(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是  (填写微粒符号).

(2)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:

方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到  ,则所取溶液呈酸性气,该反应的化学方程式为  ;若无明显现象,则呈中性.

方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为  ;若无明显现象,则呈中性.

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同步练习册答案