下列酸碱盐之间的转化不能 一步完成的是( )
A.Fe(OH)3→Fe2(SO4)3 B.H2SO4→CuSO4
C.Na2CO3→NaOH D.BaSO4→Ba(NO3)2
【考点】物质的相互转化和制备.
【专题】常见的酸 酸的通性;常见的碱 碱的通性;常见的盐 化学肥料.
【分析】转化不能一步完成,即所涉及的转化需要经过两步或更多步反应才能实现物质的转化;利用物质的性质及变化规律,通过确定能实现转化的反应,判断转化关系是否能一步实现.
【解答】解:A、氢氧化铁与硫酸发生复分解反应,可生成硫酸铁,因此该转化能一步实现;故A不正确;
B、硫酸与氧化铜、氢氧化铜等物质反应都可生成硫酸铜,因此该转化能一步实现;故B不正确;
C、碳酸钠与氢氧化钙反应即可生成氢氧化钠,因此该转化能一步实现;故C不正确;
D、硫酸钡不溶于水也不能溶于酸,因此硫酸钡不能一步转化为硝酸钡;故D正确;
故选D.
【点评】熟练掌握常见物质的性质及其转化规律,可使此类问题的解答较为顺利,这也是解答此类问题所必须具备的知识基础.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中错误的是( )
A.同种分子构成的物质是纯净物
B.原子是化学变化中的最小粒子
C.同种元素组成的物质是单质
D.元素的化学性质与该元素的原子的最外层电子数关系最密切
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科目:初中化学 来源: 题型:
一氧化氮是一种无色有毒的气体,难溶于水,密度比空气大,常温时一氧化氮极易与空气中的氧气反应,生成二氧化氮.据此判断,实验室收集一氧化氮最好采用( )
A.排水法 B.向上排空气法
C.排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法
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科目:初中化学 来源: 题型:
学习了MnO2对过氧化氢有催化作用的知识后.某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了如下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 和 不变.
【实验】用天平称量0.2gCuO,取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| 0.2g | 溶液中有气泡放出 带火星的木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步骤①的目的 .
(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学反应的符号表达式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
用如图的简易净水器处理河水,下面对该净水器分析正确的是( )
A.能杀菌消毒
B.能把硬水变为软水
C.能得到纯净水
D.活性炭主要起吸附杂质的作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是初中化学常用的部分实验仪器,据此回答问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:
① ,
② ;
(2)用氯酸钾制取氧气若用A装置,应该去掉 .
(3)应选用气体发生装置和收集装置为 (填字母编号)实验中,有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气,可能的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”.下列叙述不科学的是( )
A.区别硬水与软水常用肥皂水
B.未开启的地窖、窖井,不可冒然进入
C.加碘食盐的“碘”是指碘元素
D.室内着火要迅速打开门窗通风
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国研制的大型激光器“神光二号”用了磷酸二氢钾(KH2PO4)大晶体.下列说法正确的是( )
A.磷酸二氢钾也可用作复合肥料
B.磷酸二氢钾是一种氧化物
C.磷酸二氢钾中含有氢气
D.磷酸二氢钾中磷元素为+4价
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科目:初中化学 来源: 题型:
小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈酸性,还可能呈 中 性.
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
用试管取该溶液1﹣2mL,滴入1﹣2滴无色酚酞试液,振荡 | 无色酚酞试液变 | 溶液呈碱性 |
无色酚酞试液不变色 | 溶液呈 |
【分析与思考】
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是 (填写微粒符号).
(2)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到 ,则所取溶液呈酸性气,该反应的化学方程式为 ;若无明显现象,则呈中性.
方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为 ;若无明显现象,则呈中性.
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