【题目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素,请回答有关问题。
2 | 3 锂 6.941 | 4 铍 9.012 | 5 硼 10.81 | 6 碳 12.01 | 7 氮 14.01 | 8 氧 16.00 | 9 氟 19.00 | 10 氖 20.18 |
3 | 11 钠 22.99 | 12 镁 24.31 | 13 铝 26.98 | 14 硅 28.09 | 15 磷 30.97 | 16 硫 32.06 | 17 氯 35.45 | 18 氩 39.95 |
(1)铝元素的相对原子质量为________________;
(2)下列各组具有相似化学性质的元素是_______________(填字母序号);
A B C D
(3)第8号元素与第13号元素的原子形成化合物的化学式为_______________;
(4)某粒子的结构如图,当时,该粒子的符号为_______________;
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【题目】我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”,在甲烷高效转化研究中获得重大突破。其成果在最近的美国《科学》杂志发表。右图为该转化的微观示意图,下列有关转化的说法错误的是( )
A.催化剂改变了反应速率
B.反应前后原子的种类发生了变化
C.生成物之一为C2H4
D.反应物与生成物均由分子构成
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【题目】下面是几种粒子的结构示意图:
(1)A~F共有 _______种元素
(2)表示原子的粒子有___________(填序号,下同)
(3)表示阴离子的有______________
(4)属于同一种元素的粒子是 ________(填粒子符号)
(5)表示相对稳定结构的是___________(填序号)
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【题目】根据如图所示的实验装置,回答有关问题。
(1)实验室若用A装置制取氧气,从仪器a中添加的药品是__________,锥形瓶中的固体在反应中起__________作用。在添加药品前必须进行的操作是__________。
(2)乙同学用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为___________;乙同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是__________。
a反应中氧气的物理性质发生了变化
b此时得到的气体一定是混合物
c只加热氯酸钾,若生成的气体无气味,说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
(3)乙炔(C2H2)是一种密度比空气小,难溶于水的气体,实验室常用固体电石(主要成分为CaC2)和水反应制取乙炔(C2H2),同时生成氢氧化钙[Ca(OH)2],该反应非常剧烈,为了控制反应速率,并收集一瓶较纯净的乙炔气体,应选用的装置组合是___________,反应的化学方程式为___________。若用G装置收集乙炔,气体应从导管___________(填“b”或“c”)端进入。
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【题目】如图为甲、乙两物质(均不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法正确的是
A.20℃时,100g甲溶液中含甲物质的质量为25g
B.20℃时,等质量甲、乙饱和溶液中含溶质的质量相等
C.将100g甲溶液从50℃降温到30℃时一定有晶体析出
D.将甲、乙两种物质饱和的溶液分别从50℃降温至20℃时,溶液中溶质质量分数均为20%
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【题目】材料是人类赖以生存和发展的重要物质,目前使用量最多的金属材料仍然是钢铁。
(一)实验室用赤铁矿模拟工业炼铁的化学方程式为_____,炼得的铁是_____(填“单质铁”或“合金”),该反应_____(填“是”或“不是”)置换反应。
(二)FeCO3是菱铁矿的主要成分,具有还原性,在空气中灼烧生成铁的氧化物和CO2气体。要探究碳酸亚铁和氧气充分反应后的固体成分,请你参与小华同学的探究:
(查阅资料)
① FeO是一种黑色粉末,它不稳定,在空气中加热,就迅速被氧化成四氧化三铁,四氧化三铁能与盐酸反应生成氯化亚铁、氯化铁和水。
②FeCl2能使高锰酸钾溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液变红色,FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出现红色。
(猜想与假设)
猜想1:固体成分是氧化铁;
猜想2:固体成分是四氧化三铁;
猜想3:_____。
(活动与探究)连接仪器、装好药品如图所示(加热和固定装置已省略),打开止水夹K,通入氧气,加热玻璃管X。当Y瓶中产生的沉淀不再增加时,停止加热,继续通入氧气至玻璃管冷却。取玻璃管里的少量固体于试管中,滴加盐酸,微热,固体完全溶解。将所得溶液分成甲、乙两份进行实验。
实验编号 | 实验步骤 | 实验现象 |
a | 向甲溶液中滴加KSCN溶液 | 溶液变红色 |
b | 向乙溶液中滴加酸性高锰酸钾溶液 | 高锰酸钾溶液的紫红色不消失 |
(结论与反思)
(1)由上述实验现象可知,FeCO3在氧气中高温灼烧得到的固体产物是_____,因此,猜想_____(填“1”“2”或“3”)是正确的。
(2)FeCO3在氧气中高温灼烧的化学方程式为_____。
(3)上述实验_____(填“a”或“b”)是多余的,因为_____。
(总结与提升)
(1)若实验结束时观察到Y瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,导致生成的碳酸钙转变成了可溶于水的碳酸氢钙。碳酸氢钙的化学式为_____。
(2)CO2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为_____。
(3)华雪同学经过反思,觉得该实验设计还存在问题,因为如果在实验b中观察到_____,就不能确定哪个猜想是正确的。所以小华同学又对该实验进行了定量探究:取11.6 g纯净的碳酸亚铁固体,在空气中高温灼烧至恒重,称得固体质量净减3.6 g。通过计算即可确定:FeCO3和氧气充分反应后的固体成分是_____。
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【题目】已知A~G都是初中化学常见的物质,通常状况下,A、C为无色液体,且组成元素相同,D、E为气体,它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题:
(1)写出物质D的化学式:______;物质B在反应①中的作用是_________。
(2)检验气体D的方法是______。
(3)若F为黑色固体写出反应③的文字表达式_________。
若G为黑色固体,写出反应③的文字表达式_____________。
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【题目】据报道,“火星快车”号探测器在火星大气层中发现一种二氧化碳分子,它的化学式为:(元素符号左上角的数字代表该原子中的质子数和中子数之和).
(1)中的质子数是_______;中子数是_______;
(2)相同分子个数的和,所含氧元素的质量:前者_______后者(选填“大于”、“小于”或“等于”).
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