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    12．下列认识或做法中正确的是（　　）
    A．铁能和稀硫酸、CuSO4溶液、Cu（OH）2发生置换反应
    B．NaOH能和盐酸、CuSO4溶液、K2SO4溶液反应
    C．用过量的CaO除去CaCl2溶液中的盐酸
    D．借助酚酞试液可完成稀盐酸、NaCl溶液、NaOH溶液、K2CO3（草木灰的主要成分）溶液间的鉴别

    分析 A、根据铁的化学性质及活动性分析判断；
    B、根据复分解反应的发生条件分析判断即可；
    C、根据除杂的基本要求结合物质间的反应分析判断；
    D、根据三种溶液的酸碱性及物之间的反应分析解决．

    解答 解：A、铁的活动性在氢前且比铜强，所以能置换出硫酸中的氢和硫酸铜中的铜，但不能置换不出氢氧化铜中的铜，故A错误；
    B、复分解反应需生成沉淀、气体或水，而氢氧化钠溶液与硫酸钾溶液无沉淀、气体和水生成，所以二者不能发生反应，故B错误；
    C、氧化钙与稀盐酸可以发生反应，故可除去稀盐酸，但氧化钙可与水反应生成氢氧化钙，引入了新杂质，故C错误；
    D、氢氧化钠溶液和碳酸钾溶液均显碱性，都能使酚酞试液变红，使酚酞不变色的是稀硫酸和氯化钠，然后分别取氢氧化钠和碳酸钾溶液少许放于试管，并滴加剩余的两种溶液溶液，有气泡产生的是盐酸和碳酸钾的反应，从而可确定另一种碱性的溶液是氢氧化钠，也可确定氯化钠，可以鉴别，故D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查知识全面，既考查了酚酞遇到酸性和碱性溶液的变色情况，又考查了金属活动性顺序表的应用、复分解反应条件的应用和物质的除杂，能较好的考查学生对知识的掌握和应用能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．分析下列做法对实验结果产生的影响（假定实验中其他操作均正确）
    （1）用红磷测定空气中O2的体积分数时，所用红磷的量不足，所测的O2的体积分数偏小（填偏大、偏小或不变，下同）．
    （2）用MnO2和一定量的双氧水制取O2时，所用MnO2的量偏多，所制得的O2质量不变．
    （3）某生量取液体，仰视读数为30ml，将液体倒出一部分后，俯视读数为20ml，则该生实际倒出的液体体积比10ml大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用适当的数字和化学符号填空：
    （1）磷元素P；   
    （2）甲烷CH4；
    （3）生活中常作调味品的盐NaCl；   
    （4）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．2015年5月12日15时05分在尼泊尔发生7.5级地震，在地震灾区为防止疟疾传染，河水需处理后方可饮用．常用的处理方法有：①加热煮沸，②过滤，③投药消毒，④自然沉降．较合理的顺序为（　　）
    A．③②④①B．③①④②C．④②③①D．④①③②

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．过氧化钠是一种淡黄色粉末，用于矿山、潜艇、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合．它还可以用于消毒、杀菌和漂白等，某化学小组对过氧化钠（Na2O2）用作供氧剂产生了兴趣．
    【查阅资料】①它能与水反应生成氧气和另一种物质；
    ②2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
    ③2Na2O2常温下也能与HCl等物质反应生成氧气
    实验探究Ⅰ过氧化钠与水反应生成的另一种物质
    【实验】将过氧化钠固体溶于水，滴加酚酞试液，试液变红．
    有同学对此实验现象，提出猜想：可能生成①NaOH ②Na2CO3；你觉得不合理的是②，理由是反应物中不含有碳元素，因此不能生成碳酸钠，写出过氧化钠与水反应的化学方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑；
    实验探究Ⅱ实验室中久置的过氧化钠固体组成
    【提出问题】如何证明该固体中含有Na2O2、Na2CO3和NaOH？（本实验不考虑其它成分）
    【实验方案】①取适量的样品，溶于适量的水中，并用带火星的木条放在管口，木条复燃，则说明该固体中含有Na2O2；
    ②继续向上述①所得的溶液中，滴加足量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，静置后向上层溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色，则由此得出的结论是：该固体还一定含有碳酸钠；
    【反思评价】（1）某同学直接取固体样品，加入稀盐酸，若有气泡产生，则说明原固体粉末中有Na2CO3，有同学认为上述方案存在不足，他的理由是过氧化钠与HCl或与稀盐酸中的水反应也产生气体；
    （2）上述探究Ⅱ实验方案中可定量分析该固体中是否有NaOH，测定：样品的质量、生成气体的质量和沉淀碳酸钙的质量，通过计算可得出是否有NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．化学兴趣小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案．请你一起对此展开探究．

    【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和上图装置及药品进行实验（操作规范）．
    装置A中发生反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，洗气瓶B中浓硫酸的作用为干燥气体．
    【实验探究】实验过程中观察到C中黑色固体变为红色（填实验现象），最终测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为11：80，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为1：8．
    【问题讨论】针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是在D装置的后面，再连接一个D装置，防止空气中的水蒸气、二氧化碳对实验造成干扰（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）．小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果．
    意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色．
    【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？
    【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原成Cu；
    ②Cu2O固体是红色的，它与稀硫酸的反应为：
    Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
    得出结论】红色固体a中含有Cu2O．
    【分析交流】红色固体a中含有Cu2O是否会影响水组成的测定结果不影响（填“影响”或“不影响”）．
    【提出猜想】针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：
    Cu2O．
    【定量分析】①小组同学再次实验，他们称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后，经过滤、洗涤、干燥、称量后得到红色固体b为2g．假如3.6g红色固体a都是Cu2O，请你计算生成铜的质量（写出计算过程）．
    ②请确定哪种猜想成立并说明理由由于1.6g＜2g，红色固体中一定含有Cu2O和Cu，猜想①成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列对相关反应的化学方程式的书写、反应类型的判断均正确的是（　　）
     选项 相关反应 化学反应方程式 反应类型
     A镁条在空气中燃烧 2Mg+O2=2MgO 分解反应
     B 小苏打受热分解 NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O 化合反应
     C 湿法炼铜2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu  置换反应
     D 检验食盐中存在氯离子 NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓ 复分解反应
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图的图象与对应实验过程不相符的是（　　）
    A．
    加热一定质量的高锰酸钾固体
    B．
    向一定量的表面含有氧化铝的铝片滴加稀硫酸
    C．
    向一定量的Ba（OH）2溶液中加入Na2SO4粉末
    D．
    将锌片插入盛有一定质量的稀硫酸的烧杯中

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列实验操作正确的是（　　）
    A．制取蒸馏水时，将湿度计水银球插入水中
    B．过滤时，将玻璃棒靠在三层滤纸的一边
    C．实验室制取并用排水法收集氧气，停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
    D．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，将蒸发皿中的溶液直接蒸干

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