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    根据你的生活经验和体会,说说下列物质的作用各利用了它们的什么性质。

    (1)酒精做酒精灯的燃料:_________________;

    (2)食盐做调味品:_________________;

    (3)铁铸成铁锅:_________________;

    (4)铜、锌分别做干电池的电极:_________________。

    可燃性味道导热性导电性 【解析】 (1)酒精灯是利用酒精燃烧放出的热量，说明酒精具有可燃性。(2)食盐调节食物的咸淡口味。(3)铁锅具有导热性，可加热食物。(4)铜锌都能导电性，故可以做电池的电极。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：人教版九年级化学第1单元走进化学世界测试 题型：简答题

    现有三瓶气体，分别是空气、二氧化碳、氧气，请你用最简单的方法来鉴别它们

    将燃着的木条分别插入三个集气瓶中，木条燃烧的更旺则该瓶盛的是氧气；木条火焰立即熄灭该瓶盛的是二氧化碳；木条火焰过一会熄灭该瓶盛的是空气 【解析】 根据木条在不同气体中能否燃烧以及燃烧的现象判断。 【解析】 将燃着的木条分别插入三个集气瓶中，木条燃烧的更旺是氧气；木条火焰立即熄灭的是二氧化碳；木条正常燃烧的是空气。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度人教版化学九年级上册同步练习：3.1 分子和原子 题型：单选题

    干冰易升华，在升华过程中，发生变化的是（ ）

    A. 原子数目 B. 分子数目 C. 分子间隔 D. 元素种类

    C 【解析】 干冰升华是固态的二氧化碳变为气态的二氧化碳，在干冰升华的过程中，分子之间的间隙变大，而原子的数目、分子数目、元素种类都不变，故选C。

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    科目：初中化学 来源：人教版化学九年级上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 同步练习题 含答案 题型：单选题

    下列图标解读不正确的是

    A. A B. B C. C D. D

    A 【解析】 A、是回收利用图标，错误；B、是严禁烟火的图标，正确；C、是当心爆炸的图标，正确；D、是节约用水的图标，正确。故选A。

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    科目：初中化学 来源：人教版化学九年级上册 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 同步练习题 含答案 题型：单选题

    下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是

    A. 人走关灯、少开空调 B. 使用一次性餐具

    C. 自带水杯出行 D. 对垃圾进行分类

    B 【解析】此题考查绿色化学概念，绿色化学指的是低碳环保，B使用一次性餐具不利于环保，易造成环境污染，不符合答案，其它都符合绿色生活理念；故选B

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    科目：初中化学 来源：（人教版） 九年级上 第一单元 课题1 物质的变化和性质 课时练（武邑县第二中学） 题型：单选题

    下列哪个变化与其他三个变化有本质区别(　　)

    A. 轮胎爆炸 B. 切割玻璃 C. 面包发霉 D. 樟脑球消失

    C 【解析】 A、轮胎爆炸是物理变化；B、切割玻璃是物质的形状发生了变化，没有新的物质生成，是物理变化；C、面包发霉有新的物质生成，是化学变化；D、樟脑球消失是物质的状态发生了改变，是物理变化。故选C。

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    科目：初中化学 来源：（人教版） 九年级上 第一单元 课题1 物质的变化和性质 课时练（武邑县第二中学） 题型：单选题

    苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物．即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭．下列有关氮气说法错误的是（ ）

    A. 通常状况下氮气易溶于水 B. 氮气不能供给呼吸 C. 通常情况下氮气的化学性质不活泼 D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长

    A 【解析】 本考点考查了氮气的性质与用途，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢．本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念。A、在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水，不是易溶于水，故选项错误；B、氮气不能供给呼吸，故选项正确；C、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，故选项正确；D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，故选项正确；故选A。 ...

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    科目：初中化学 来源：内蒙古通辽市2018年中考化学试卷 题型：实验题

    下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列间题：

    (1)实验室中用A来制取O2的化学反应方程式为_______________________；

    (2)实验室中常用大理石和稀盐酸来制取CO2，所有可选择的装置组合为____；若要检验制得的气体是CO2，请用化学方程式表示出检验的原理：________。

    (3)小明同学在装置B中加入15％的过氧化氢溶液和Mn O2制取氧气。

    ①若用F装置收集O2，则O2应从________(填“a”或“b”)端通入。

    ②实验中发现不能得到平稳的氧气流，小红同学提出可以从两个方面改进：

    一是将制取装置B换为上图中的装置________;。

    二是将过氧化氢溶液加水稀释，若把50g溶质质量分数为15％的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为5％的溶液需加水的质量为________g。

    2KClO32KCl+3O2↑BD或CDCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OaC100 【解析】 （1）A装置是固固加热型装置，试管口没有放棉花，故是用氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氯化钾和氧气，故反应方程式为2KClO32KCl+3O2↑； （2）实验室中常用大理石和稀盐酸来制取CO2，反应物的状态是固体和液体，反应的条件是不加热，故发生装置选固液不加热型装置...

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    科目：初中化学 来源：北京市海淀区2018届九年级二模化学试卷 题型：实验题

    利用下图所示装置研究氧气的性质，并测定空气中氧气的含量。

    （1）实验1中观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，_________。该反应的化学方程式为________。

    （2）实验2中，点燃红磷前需要用弹簧夹夹紧胶皮管的原因是________。

    生成黑色固体3Fe+ 3O2Fe3O4防止红磷燃烧放热导致集气瓶中气体逸出 【解析】 本题考查了空气组成的测定，氧气的化学性质。根据常见实验的现象、注意事项进行分析解答。 （1）实验1是铁丝在氧气中燃烧，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的化学方程式：3Fe+ 3O2Fe3O4； （2）红磷燃烧时放出热量，气体受热...

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