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水是生命之源,下列有关水的说法错误的是(  )
A、水是一种重要的溶剂
B、水是人体所需的六大营养素之一
C、水是氧化物
D、通过过滤可以除去水中所有的杂质
考点:常见的溶剂,过滤的原理、方法及其应用,从组成上识别氧化物,生命活动与六大营养素
专题:空气与水
分析:A、根据水的用途判断.
B、根据人体所需六大营养素分析判断.
C、根据氧化物的概念判断.
D、根据过滤的原理和适用范围判断.
解答:解:A、水是一种最常见的溶剂,所以正确.
B、人体所需的六大营养素是水、无机盐、蛋白质、糖类、油脂和维生素,所以正确.
C、有两种元素组成,其中一种为氧元素的化合物为氧化物,由水的组成知水是氧化物,所以正确.
D、过滤是把固体与液体分离的一种操作,不能除去水中可溶的杂质,所以错误.
故选D.
点评:水是人类宝贵的自然资源,与水相关的化学知识是化学考查热点之一,特别是水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容,在中考中出现机率很高.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学使世界变得绚丽多彩.如图是物质之间发生化学反应的颜色变化.
(1)请你在编号②处填入一种物质.②是
 

(2)若编号④的物质是盐.请你写出符合编号④的一个化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用过氧化氢制取氧气时,在二氧化锰的催化作用下,过氧化氢能迅速分解.张乐想知道还有哪些因素影响过氧化氢分解的速率?他与同学们进行了下列实验探究.
探究实验一:温度对过氧化氢分解速率的影响.
a.张乐取一支试管加入5mL15%的过氧化氢溶液,把试管放入盛有冷水的烧杯中,发现有少量气泡缓慢冒出.
b.然后取一支相同的试管加入5mL15%的过氧化氢溶液,把试管放入盛有热水的烧杯中,发现有大量气泡迅速冒出.
通过此实验的现象可以得出的结论为
 

探究二:请你替张乐设计实验,验证浓度对过氧化氢分解速率的影响,并将下表补充完整.实验用品有:若干相同的试管和烧杯,足量的二氧化锰,5%的过氧化氢溶液和15%的过氧化氢溶液各5mL.
实验步骤实验现象 实验结论
 
 
 
 
 浓度越大,过氧化氢分解的速率越快
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、pH=13的溶液一定是碱
B、pH越小,则酸性越弱
C、碱性溶液中加入水PH将增大
D、滴入酚酞试液显红色的溶液一定呈碱性

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有溶质质量分数为30%的氯化钾溶液,李晓取出一部分溶液,向其中加入60g水后溶质质量分数变为10%,则李晓稀释后的溶液中溶质质量为(  )
A、3gB、9g
C、15gD、18g

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列操作①静置、②过滤、③煮沸、④蒸馏,能降低水的硬度的是(  )
A、③B、②③C、②④D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气,小红发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也可以较快产生氧气,于是进行如下探究:
【提出猜想】
除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【完成实验】
按下表进行实验,并测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好).
试验编号实验药品分解温度(℃)
AKClO3580
BKClO3、MnO2(质量比1:1)350
CKClO3、CuO(质量比1:1)370
DKClO3、Fe2O3(质量比1:1)390
【分析数据,得出结论】
①由实验
 
与实验D对比,证明猜想合理.
②实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
①若要证明Fe2O3是该反应的催化剂,还要验证它在化学反应前后
 
 和
 
没有改变.
②同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果,请设计实验方案进行验证
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人类不可缺少的物质.
①有同学制作了一个简易净水器(如图所示),该净水器运用的净水方法有
 
(填序号)
A.消毒   B.过滤   C.蒸馏   D.吸附
该净水装置中用
 
吸附色素和异味.
②要判断经该同学净化的水是硬水还是软水,其方法是
 
.在日常生活中,通常用
 
方法将硬水转化为软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

把下列物质:①浓盐酸 ②浓硫酸 ③蒸馏水  ④熟石灰 ⑤烧碱分别放置于敞口容器中,放置一段时间后,其中质量增加的是(  )
A、①②③B、②④⑤
C、①②D、④⑤

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