【题目】以下是研究实验室制取氧气的装置图，请按要求回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：① ， ②。
（2）用高锰酸钾制取O2 ， 装置 A还需做的一点改动是 ， 发生反应的化学式表达式为。若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是。
（3）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起作用，该反应的化学式表达式为。同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是。若用B和C装置,氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：（填字母序号）。
A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 B．收集前，集气瓶中未注满水
C．收集后，集气瓶中仍有少量水 D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（4）若用右图G所示塑料袋排空气法收集O2 ， 则O2导入端为（填“a”或“b”）。
【答案】
（1）酒精灯,锥形瓶
（2）试管口加团棉花,KMnO4
k2MnO4+MnO2+O2,E
（3）催化,H2O2
H2O+O2,从分液漏斗流入的双氧水占有一定的体积（或反应放热,气体膨胀）,BD
（4）a
【解析】（1）标号仪器分别为酒精灯和锥形瓶；
（2）高锰酸钾制取氧气时，为防止高锰酸钾颗粒进入导管，试管口要塞一团棉花；高锰酸钾受热分解能生成锰酸钾、氧气和二氧化锰；氧气可用排水法或向上排空气法收集，其中向上排空气法收集到的氧气更干燥；
（3）过氧化氢与二氧化锰制氧气中，二氧化锰为催化剂，起催化作用；排水量由气体多少决定，H2O2加入时排除了部分锥形瓶中的空气；若BC装置收集氧气，是用过氧化氢在二氧化锰催化作用下制氧气，集气瓶中未装满水，则收集的氧气会纯度低；若一有气泡就开始收集，会使得气体中含有空气纯度偏低；
（4）因氧气的密度比空气大，所以下导管进气体，上导管排出空气。
【考点精析】关于本题考查的氧气的收集方法和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，需要了解收集装置：根据物质的密度、溶解性；排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气；）用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部；注意：a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案．
智能训练练测考系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关物质用途的说法中，错误的是
A.氯化钠用于配制生理盐水B.氢氧化钠用于厨房清除油污
C.用亚硝酸钠替代食盐烹调食物D.小苏打用于治疗胃酸过多症
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【题目】关于分子动理论。下列说法正确的是
A.水结冰后分子间距会变大
B.“沙尘暴”说明分子在不停地做无规则运动
C.“热胀冷缩”说明分子体积随温度的升高而增大
D.“破镜不能重圆”是因为分子间存在斥力的缘故
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列做法不符合“低碳环保”理念的是
A.为了节约用纸，双面使用草稿纸
B.为了“QQ”能够升级，长期把“QQ”挂在线上
C.将垃圾分类回收
D.减少使用私家车次数，多乘公交车、骑自行车或步行
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
（1）装置A中生成CO2反应的化学式表达式 ， 用装置A作为发生装置的优点是。
（2）当打开K，反应一段时间后：D烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的性质是；B处紫色石蕊溶液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊变红的物质是 ， 写出C处发生变化的化学式表达式。
（3）某同学将上述实验进行改进，设计如右图所示：将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到的现象是 ， 此现象可同时得到二氧化碳的两条性质。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据已学知识回答下列问题：
（1）镁带燃烧的化学式表达式为 ， 镁带燃烧的特征现象是发出。
（2）铁丝燃烧的化学式表达式为 ， 实验时集气瓶底部要放少量的水,目的是。
（3）铜绿受热分解的化学式表达式为 ， 反应后固体变成色，若加热时发现试管炸裂，可能原因为（写一条）。
（4）碳酸分解的化学式表达式为。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列中和反应不需加指示剂就能确定发生了反应的是（ ）
A.稀硫酸和NaOH溶液B.Cu（OH）2和稀盐酸
C.稀硫酸和Ba（OH）2溶液D.Ca（OH）2溶液和稀盐酸
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