2014年南京青奥会用大型遥控飞艇作宣传工具以渲染活动气氛。为了飞艇在空中飞安全而有效,根据下表中气体的性质,最合适填充飞艇的气体是( )
几种气体物质的密度(0℃,1标准大气压)及可燃性
气体 | 氢气 | 氦气 | 氮气 | 空气 | 氧气 | |
性 质 | 密度(kg·m—3) | 0.09 | 0.18 | 1.25 | 1.29 | 1.43 |
可燃性 | 可燃 | 不可燃 | 不可燃 | 不可燃 | 不可燃 |
A氢气 B氦气 C氮气 D氧气
科目:初中化学 来源: 题型:
(探究创新)新能源的开发应用是当今全球性的一个重大研究课题,发展氢能源有着广阔的研究前景,有研究人员提出了“利用太阳能,以水为原料,大量生产氢气,并用作各种机械的动力燃料”这一设想。试回答下列问题:
(1)你认为这一设想能否实现?若认为能,请写出有关的两个文字表达式,并指出基本反应类型。
( );
__( )。
(2)氢气作为燃料有什么优点? ______________________________。
(3)用实验的方法证明氢气燃烧生成水 _________
。
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有八种物质:①液态氧,②蒸馏水,③四氧化三铁,④过氧化氢溶液,⑤高锰酸钾加热制氧气后试管内的剩余物,⑥氮气,⑦氯酸钾,⑧清新的空气。用序号按下列要求填空:
⑴属于混合物的是 ;
⑵属于纯净物的是 ;
⑶含有氧气的是 ;
⑷空气中含量最多的物质是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成物中有黑色固体。针对这一现象,他们开展了如下探究活动。请仔细阅读并完成下列探究报告。
【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。
【分析猜想】分析空气中各种成分,寻找猜想依据。
空气成分之一: ,化学性质稳定,一般不与其他物质反应。
空气成分分之二:氧气,氧气与镁反应生成的氧化镁是白色固体。
空气成分之三:水蒸气,打磨光亮的镁带放入沸水中,表面会附有白色固体并产生大量气泡;再向沸水中滴入无色酚酞试液,呈现红色,如果将镁带放到水蒸气中,也会发生上述反应,但产生的不是黑色固体。
空气成分之四:氮气、二氧化碳。猜想:可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体。
【实验一】镁带与氮气的反应
获取氮气
⑴把空气液化,然后蒸发,先蒸发出来的气体就是氮气,这种方法属于 变化,但在实验室里空气不易被液化。
⑵以下是获取氮气的方法及装置(装置中使用的固体药品均过量),其中得到氮气较纯的是 。(填字母)
二、燃烧镁带,观察现象
将镁带打磨光亮,点燃,伸入盛N2的集气瓶中,配内壁附着一层淡黄色的固体。
三、实验结论:镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁(Mg3N2)。该反应的化学符号表达式是 。
【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中,镁带剧烈燃烧,瓶内出现白色固体和黑色固体。CO2与镁发生反应,根据所学知识猜想生成的黑色固体物质是 。
【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学制氧气时,试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是下列中的( )
①没有给试管均匀预热;②试管外壁潮湿;③试管口没有略微向下倾斜;④忘了在试管口加一团棉花;⑤加热时试管与灯芯接触;⑥收集完氧气,先撤酒精灯;⑦高锰酸钾中混有可燃物
A.全部 B.除④外 C.除⑥⑦外 D. ①②③⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为( )
①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好,然后取出集气瓶正放在桌子上
②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽中
③将集气瓶盛满水,用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住
④将饮料管小心插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,直到集气瓶内充满呼出的气体
A ①②③④ B ③②④① C ②③①④ D ④③②①
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