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12.实验室常用如图1的装置来制取氧气:

(1)写出图1中有标号仪器的名称:a.酒精灯,b.铁架台;
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是B(填序号);
(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;反应类型是分解反应;
(4)用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大,检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条置于瓶口,木条复燃,则氧气集满;
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水.制取并收集NH3,应该从图1中选择的发生装置是A,收集装置是D;
(6)在医院给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管a(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上.

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)反应装置要根据反应物的状态和反应条件决定;
(3)首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据反应特征确定反应类型;
(4)收集方法是根据气体的密度和溶解性,检验和验满方法是根据气体的性质;
(5)用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气的发生装置为“固体加热型”进行选择;常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,氨气极易溶于水,进行选择收集装置;
(6)根据氧气的密度的大小关系分析进气口.

解答 解:(1)仪器a、b分别为酒精灯、铁架台;故填:酒精灯;铁架台;
(2)双氧水和二氧化锰来制取氧气是固体与液体混合不需要加热制取气体所以应该选择B装置;故填:B;
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.故答案为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应;
(4)E装置是向上排空气法收集气体,利用了氧气密度比空气大的性质,验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口.故填:氧气密度比空气大;用带火星的木条置于瓶口,木条复燃,则氧气集满.
(5)用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气的发生装置为“固体加热型”,因此发生装置选择:A;
常温下氨气密度比空气小,氨气极易溶于水,因此不能用排水法收集,应用向下排空气法收集,故选 D;
故填:A;D;
(6)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,由于氧气的密度比水小,导气管a端连接在供氧气的钢瓶上.故填:a.

点评 依据反应物的状态和反应条件选择发生装置,依据气体的密度和溶解性选择收集装置,难度不大,掌握相关知识即可正确解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请给下列方程式配平
(1)镁在空气中燃烧:Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ MgO
(2)铁在氧气中燃烧:Fe+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)铜在空气中受热:Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO
(4)铝在空气中燃烧:Al+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Al2O3
(5)磷在空气中燃烧:P+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$P2O5
(6)氯酸钾和二氧化锰制氧气:KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2
(7)锌与稀盐酸反应:Zn+HCl═ZnCl2+H2
(8)铝与稀盐酸反应:Al+HCl═AlCl3+H2
(9)铁与硫酸铜溶液反应:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(10)氧化铁与稀盐酸反应:Fe2O3+HCl═FeCl3+H2O
(11)甲烷在空气中燃烧:CH4+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO2+H2O
(12)二氧化硫与氢氧化钠反应:SO2+NaOH═Na2SO3+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①试管、②铁架台.
(2)实验室制取二氧化碳气体应选择A和D装置连接(填序号,下同).
(3)实验室用加热氯酸钾制取干燥的氧气应选择B和D装置连接.
(4)请选择其中一种气体进行检验:
  气体    检验方法    实验现象
(5)回顾制取氧气、二氧化碳等气体的实验,我们整理出实验室制取气体的一般思路:若要制取某种气体,①首先研究生产气体的性质②然后根据反应物状态和反应条件选择并安装实验仪器设备,而且一定要检查装置气密性③根据密度和水溶性确定气体的收集方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图3.该同学的实验步骤如下:①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是确保将集气瓶内的氧气消耗尽.
(2)步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧,生成大量的白烟,其反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水倒流至集气瓶,液面上升在一等分刻度处,由此可得出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(3)该实验可推论出氮气难(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质不活泼(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
(4)请说出氮气的一条用途作保护气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.某元素原子结构示意图为 该元素原子核外有3个电子层,最外电子层上有7个电子,在化合物中可以表现的化合价为-1.下列与该元素的化学性质相似的是A(填字母编号):

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.人类的生产和生活都离不开水.
(1)图1所示的实验,试管1中得到的气体为氢气;有关反应的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

(2)自来水厂净化水的过程为:取水→沉降→过滤→吸附→消毒,属于化学变化的是消毒;
(3)图2是自制简易净水器,分层放置着石英砂、小卵石、蓬松棉、活性炭,其中位置3放置的物质是上述物质中的活性炭,主要作用是吸附.
(4)铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型净水剂,具有絮凝和杀菌消毒作用.请将下列制取铁酸钠的化学方程式补充完整:2Fe(NO33+16NaOH+3Cl2=6NaNO3+6NaCl+2Na2FeO4+8H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图,回答问题:

(1)写出有标号的仪器名称:①酒精灯;②长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A.若用C装置收集氧气,实验完毕后的操作是先把导管移出水面后熄灭酒精灯,防止水倒流,炸裂试管.若需要回收反应后试管中的二氧化锰(二氧化锰难溶于水),可采取的方法是:将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥.
(3)若用B装置制取氧气,发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.检验一瓶气体是氧气的方法为把带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则说明是氧气.
(4)如果用D装置收集氧气,则氧气由a端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.A~G是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系.
已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰.
(1)请写出下列物质的化学符号:DC,GSO2,HH2
(2)请写出下列变化的化学方程式:①B→FC+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2,②C→B2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中(如图),有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠.
【提出猜想】这瓶溶液是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(Ⅰ)小俊取样滴加无色酚酞溶液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是猜想NaCl,理由是NaCl溶液呈中性,不能使无色酚酞试液变红;
(Ⅱ)小诚另取样,滴加稀盐酸,有气体产生,反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,小诚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(Ⅲ)小嘉认为小诚的结论不完全正确,理由是NaOH溶液变质后滴加稀盐酸也会产生气体.

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