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    【题目】会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质．结合下面材料填空．

    材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色．

    （1）从化学物质类别看，CO属于_____（填“单质”或“化合物”）；

    （2）从应用化学用语角度，“CO燃烧”可表示为_____；

    （3）从微观变化角度，“CO燃烧”的微观模型示意图如图所示，请把下图“反应”中的内容补充完整_____．

    【答案】化合物 2CO+O22CO2 2个碳原子和4个氧原子

    【解析】

    （1）CO是由C、O两种元素组成的纯净物是化合物；

    （2）一氧化碳燃烧是一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，CO燃烧的化学方程式为：2CO+O22CO2；

    （3）化学反应的过程就是破坏旧分子形成新分子的过程，旧分子被破坏成原子，原子的个数和种类都不变，故画：2个碳原子和4个氧原子：

    。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

    请回答下列问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置_____（填字母序号），反应的化学方程式为_____。若用装置D收集氧气，验满的方法是_____。

    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是_____。

    （3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从_____（填“a”或“b”）端通入。

    （4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中_____装置（填字母序号）。

    （5）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红色，反应原理用化学方程式表示为_____。

    （6）如图2所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除去铜粉中混有的少量铁粉，下列方法不可取的是（　　）

    A.将粉末加入足量的稀盐酸中B.将粉末加入足量的硫酸铜溶液中，过滤

    C.在空气中充分灼烧D.用磁铁吸引

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外活动小组的同学了解到木屑的主要成分是含碳元素的物质，易燃，为了进一步了解的组成，设计并完成了以下实验。

    [提出问题]木屑由哪些元素组成?

    [做出猜想]木屑中一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素。

    [设计实验]课外活动小组的同学们设计如图所示的实验装置。（浓硫酸可吸水，碱石灰吸收CO2和H2O）

    （1） A装置中发生反应的化学方程式为_____；

    （2）实验观察到_____；说明木屑中含有碳元素。

    （3）实验观察到硬质玻璃管内壁有水珠出现，小组的同学们认为木屑中含有氢元素，有同学认为该结论不正确，请说明原因：_____；

    [拓展实验]彤彤认为对兴趣小组的实验装置进行改进，就可以检验木屑中是否含有氢元素，她的改进方案是_____。将实验装置改进后进行实验，观察到_____；说明木屑中含有氢元素。

    [分析计算]若兴趣小组的同学们取木屑的质量为14.1g，其完全燃烧后测得生成二氧化碳的质量为33g，生成水的质量为9.9g，通过计算可以确定木屑中_____（填“含有”或“不含”）氧元素。如果含有氧元素，那么木屑主要成分的化学式中碳、氢、氧元素质量比是_____， 主要成分中碳、氢、氧原子个数比为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】金属材料包括纯金属以及它们的合金。

    （1）徒步旅行，经常需要在野外过夜。搭建帐篷的撑杆多为铝合金。不采用金属铁作为支撑杆的原因是：铁与_____和_____，同时接触易发生锈蚀，铝的活动性比铁强，但铝在空 气中却表现出良好的抗腐蚀性能，请用化学方程式表述其原因：_____。

    （2）自行车作为常用的代步工具，既轻便灵活又符合环保要求，其中车架表面刷漆主要是为了防锈，其原理是_____。

    （3）为了验证铁、铝、铜的金属活动性顺序，某同学选择了打磨过的铁丝，他还需要选择的两种盐溶液是_____。写出实验中发生反应的化学方程式：_____。

    （4）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应，化学方程式为_____，该反应中一氧化碳表现出_____（填“氧化性”或“还原性”）。如图是炼铁高炉示意图，写出原料焦炭的一个作用_____。

    （5）5g某钢样在纯氧中完全燃烧，得到 0.33g 二氧化碳。求此钢样中碳的质量分数_____。（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在我们的身边，影响着我们的生活。

    ①写出符合要求的物质化学式：人体中含量最多的物质是____________________；空气中大量存在的化学性质不活泼的一种气体____________________。

    ②共享单车轮胎材料含甲苯二异氰酸酯，化学式为C9H6N2O2，它有____________________种元 素组成，摩尔质量为____________________， 87g 甲苯二异氰酸酯的物质的量是____________________mol,，lmol 甲苯二异氰酸酯分子约含____________________ 个氧原子。

    ③碳酸饮料中，二氧化碳与水反应的化学方程式是____________________；

    ④洪涝地区的灾民将河水转化为可饮用水，以下处理顺序合理的是____________________；

    ①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌 ③自然沉降 ④加热煮沸

    A③②①④ B③①②④ C③①④② D①③④②

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用的实验仪器与装置，回答下列问题。

    （1）图中仪器的名称：①_____②_____。

    （2）实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较为干燥的氧气，装置的组合为_____（填装置序号，下同），反应的化学方程式为_____。

    （3）实验室常用装置B制取二氧化碳，某同学利用生活中的物品设计图C装置,该装置与B相比其优点是_____，小注射器的作用相当于实验室中的_____（填仪器名称）。

    （4）向B装置的仪器①中加水，使其下端浸入液面以下，用止水夹夹住导气管，继续向仪器①加水，发现仪器①中的液面不下降，则B装置_____（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；

    （5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取难溶于水的乙炔（C2H2）气体，该反应必须控制加水速度，以免剧烈反应放热引起装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的最佳装置组合是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“见著知微，见微知著”是化学思维方法。

    （1）从宏观知微观。

    气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是_________和_________（填化学符号）。

    （2）从微观知宏观。

    微粒A、B、C、D、E中化学性质稳定的是___________（填编号，下同），属于同一种元素的是_________，微粒E对应的元素在元素周期表中位于第____________周期，微粒A、E形成的化合物的化学式为____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学课外小组对生活中另外一种常见金属铜在空气中能否生锈进行了以下探究：

    [提出问题铜在空气中长期放置会生锈吗？生锈的条件是什么？

    查阅资料铜在朝湿的空气中会慢慢生锈变绿，俗称铜绿，主要成分为碱式碳酸铜，化学式为Cu2(OH)2CO3

    作出猜想（1）小组成员一致认为，铜生锈可能是铜与空气中的氧气、________共同作用的结果，他们猜想的依据是___________________。

    设计实验同学们设计如图实验，探究铜生锈条件：将完全相同的铜片放入不同环境中，观察生锈情况。

    （2）小组同学讨论认为仅完成甲、乙、丙三个实验不能得出实验结论，于是又用丁试管补充了一个实验，装置中除了铜片外，还应该加入__________。

    [观察现象]放置两周后，发现甲中的铜片变绿了，乙丙丁中的铜片没变化。

    [得出结论]

    （3）甲和乙对比，得出的结论是铜生锈需要与________接触。

    （4）甲和丙对比，得出的结论是铜生锈需要与________接触。

    （5）写出铜生锈生成碱式碳酸铜的的化学反应方程式是______________________。

    [反思拓展]

    （6）乙和丙中使用的是煮沸后迅速冷却的蒸馏水，目的是_______________________。

    （7）小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的，一个是青铜做的)中，纯铜器的铜绿比青铜器的少，他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀。小明的分析是否全面?请你说明理由：________________。

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