下列实验操作正确的是 ( )
A.
倾倒液体 B.
闻气体气味 C.
读液体体积 D.
给液体加热
【考点】实验操作注意事项的探究.
【专题】实验操作型.
【分析】A、取用液体时:注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放置等;
B、闻气体的气味时,防止气体有毒,应用手扇动,不能直接用鼻子闻;
C、量取液体时,读取量筒内液体体积时,视线应与液体凹液面的最低处保持水平;
D、给液体加热时,注意使用外焰加热、试管内液体的量,试管的倾斜度等.
【解答】解:A、取用液体时:
①试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出;
②标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签;
③瓶塞没有倒放桌面上,会污染瓶塞,从而污染药品,故A错误;
B、用手轻轻的在瓶口扇动,仅使少量的气体飘入鼻孔.禁止把鼻子凑到容器口去闻气体,图中操作正确,故B正确;
C、图中读液体的体积,视线没有与液体凹液面的最低处保持水平,故C错误;
D、给液体加热时没有用酒精灯的外焰加热,可能会使试管受热不均,引起炸裂,故D错误.
故选:B.
【点评】掌握量筒的使用方法,了解液体药品的取用,掌握给试管里的固体加热的注意事项,学会闻气体气味方法.
科目:初中化学 来源: 题型:
2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”,核心是倡导良好的生活习惯。小明的下列做法符合这一主题的是( )
A.及时关水龙头 B.网上购买大量闲置物品
C.多开车少步行 D.外出就餐,超量点菜
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科目:初中化学 来源: 题型:
发射“嫦娥一号”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常规推进剂,其完全反应的化学方程式:C2H8N2+2N2O4═3X+2CO2+4H2O,则X的化学式为( )
A.N2 B.H2 C.O2 D.CO
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科目:初中化学 来源: 题型:
草酸钙(化学式为CaC2O4,相对分子质量为128)是一种难溶于水的白色固体,受热能分解.小红同学为了探究其在加热条件下发生的变化,进行如下实验:取12.8g草酸钙固体在不断加热的条件下测得剩余固体的质量随时间变化如图所示.请回答下列问题:
(1)t1~t2时问段内固体质量减少的原因是产生了一种极易与血红蛋白结合的有毒气体,该气体的化学式为 ;同时生成一种白色同体,它与大理石的主要成分相同,则该段时间内反应的化学方程式为 .
(2)t2~t3时间段内固体质量不变的原因是 .
(3)t3~t4时间段内反应的化学方程式为 .
(4)小强和小明另取12.8g草酸钙固体加热一段时间后,对剩余固体的成分进行探究.
【查阅资料】CaC2O4能与稀盐酸反应,其反应的化学方程式为:
CaC2O4+2HCl═CaCl2+H2C2O4;草酸(H2C2O4)是一种可溶于水的酸.
【设计方案并实验】
同学 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
小强 | 取少量固体放入烧杯中,加适量水并搅拌 | 烧杯发热 | 剩余固体中一定含有 . 一定不含有CaC2O4. |
小明 | 另取少量固体放入试管中,加足量稀盐酸 | 有气体产生 | 剩余固体中一定含有 . |
【交流与讨论】三位同学经交流后认为,该剩余固体与图中 时间段的物质成分相同.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是四种粒子的结构示意图,对它们的描述正确的是( )
A.四种粒子均表示原子
B.N与W可形成NW3型化合物
C.四种粒子均达到了相对稳定结构
D.四种粒子所代表的元素不在同一周期
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科目:初中化学 来源: 题型:
我州地处武陵山区,具有丰富的天然石灰石、大理石(主要成分是碳酸钙)资源,纯度高、硬度大,是优质的建筑材料.为测定某地天然大理石中碳酸钙的含量(杂质不与稀盐酸反应),某化学兴趣小组成员取25g样品,加入足量的稀盐酸,测得的实验数据如图所示.请计算:样品中碳酸钙的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关化学知识的描述正确的是( )
A.催化剂不仅能改变化学反应速率,而且会增加生成物的质量
B.电解水时正极产生氢气,负极产生氧气,其体积比为2:1
C.NH4NO3是一种复合肥料,溶解时吸热
D.酸溶液加水稀释,溶液的pH会变大
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科目:初中化学 来源: 题型:
小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液,操作流程如图:
(1)小华同学应称取氯化钠的质量是 .
(2)指出图中的一处错误: .
(3)在用量筒量取水的过程中,当液面接近刻度线时,他的操作如图所示,其中规范的是(填序号).
(4)若小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%,则造成此误差的可能原因有 (填序号).
A.称量前天平未调平B.称量纸上残留少量食盐 C.向烧杯中加水时,有少量水溅出D.称量时未用游码.
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