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    【题目】如图是实验室的部分实验装置，回答有关问题．

    （1）实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳应选用的装置是（填编号）；其中，发生装置中产生CO2的化学方程式为 ．
    （2）检验二氧化碳是否集满的方法是；将适量的倒入集气瓶中震荡，观察到试剂变浑浊，说明该气体确实是二氧化碳．

    【答案】
    （1）BC；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    （2）用燃着的木条靠近集气瓶口，观察木条是否熄灭；澄清的石灰水
    【解析】（1）用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；该反应不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，所以用向上排空气法来收集；故填：BC；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（2）利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的性质来检验二氧化碳是否收集满，可将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭证明二氧化碳已满；检验二氧化碳气体通常用澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．故填：用燃着的木条靠近集气瓶口，观察木条是否熄灭；澄清的石灰水．
    【考点精析】认真审题，首先需要了解二氧化碳的检验和验满(验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能浑浊，则是二氧化碳．验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭．证明已集满二氧化碳气体)，还要掌握书写化学方程式、文字表达式、电离方程式(注意：a、配平 b、条件 c、箭号)的相关知识才是答题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】课堂上，老师取20g蔗糖放入不烧杯中，加少量水使它润湿，注入10mL浓硫酸，搅拌，同学们看到蔗糖先变黑后“发酵”形成“黑面包”，同时还闻到了刺激性气味。
    （1）同学们判断黑色固体是碳，原因是浓硫酸具有强 ．
    形成“黑面包”的主要原因是什么？在老师的指导下，同学们开展了探究活动．
    （2）【猜想与假设】浓硫酸与碳反应，生成大量气体使黑色固体膨胀．
    【查阅资料】
    Ⅰ．浓硫酸与碳在加热条件下反应，生成物中有SO2、CO2两种气体．
    Ⅱ．SO2是一种具有刺激性气味的气体，能与Ca（OH）2溶液反应生成白色沉淀．
    Ⅲ．SO2能使品红溶液褪色，而CO2不能．
    【实验探究】
    为验证碳与浓硫酸在加热条件下生成的气体产物，同学们在老师指导下设计并进行如图实验：

    【事实与结论】
    ①请将能得出对应结论的实验现象填入表中．

    验证气体

    实验现象

    实验结论

    SO2

    有SO2产生

    CO2

    有CO2产生

    ②碳与浓硫酸反应的化学方程式是 ．
    ③浓硫酸与碳在加热条件下产生大量的SO2和CO2 ， 使黑色固体膨胀，形成“黑面包”，猜想成立．
    （3）【反思与交流】
    ①小明同学提出，因老师的演示实验没有进行加热，所以同学们的探究实验无意义，其他同学一致否定了他的说法，理由是 ．
    ②若B、E中试剂交换，（填“能”或“不能”）得出有CO2产生的结论，理由是 ．
    ③C中酸性高锰酸钾溶液的作用是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液，如图所示．这瓶无色溶液是放在存放盐溶液的柜子里．化学兴趣小组开展探究：

    【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液？
    【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
    （1）【初步分析】库尔班同学根据标签上的组成元素认为一定不是溶液．
    （2）艾力同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是 ．
    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．

    实验操作

    实验现象

    ①取少重该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液
    ②静置后，向沉淀中滴加稀盐酸

    产生白色沉淀
    产生大量气泡，沉淀全部溶解．


    （3）【实验结论】该瓶无色溶液的溶质是（填化学式）．生成白色沉淀的化学反应方程式是 ．
    （4）【实验反思】玉素甫同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：

    实验操作

    实验现象


    （5）白燕同学经查阅资料得知：氯化钠、硫酸钠、硝酸钠溶液呈中性，碳酸钠、碳酸氢钠溶液呈碱性，提出测溶液的酸碱性来确定更简便．她采用测量溶液的pH值7（填＞、=、＜），则结论与以上同学一致．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到浓硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究．
    【提出问题】锌粒加入浓硫酸后生成的气体是什么？
    【查阅资料】
    ①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；
    ②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色．
    【提出猜想】
    甲：气体是H2；
    乙：气体是SO2；
    丙：气体是SO2和H2；
    【实验探究】
    为了验证上述猜想．同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：

    （1）实验开始后，观察到A中品红溶液褪色，证明气体中含有 ．
    （2）B装置的作用是 ．
    （3）C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，目的是；加热一段时间后，观察到 ， 证明气体中含有H2 ．
    （4）写出D瓶中发生的反应的化学方程式 ．
    （5）【讨论】
    ①锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢？用文字简述原因： ．
    ②锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是（任填一种合理的答案）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硝酸铜[Cu（NO3）2]广泛应用于烟花的生产。Cu（NO3）2固体受热分解时，放出一种有刺激性气味的气体，它可能是（ ）
    A.SO2
    B.NO2
    C.NH3
    D.N2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】制作一件生活用品往往要用到多种材料，制作下列用品所列出的材料中都是有机合成材料的是（ ）
    A.雨伞：尼龙绸伞布、不锈钢伞骨
    B.夹钳：钢钳嘴、橡胶钳柄
    C.导线：铜丝芯、塑料皮
    D.牙刷：尼龙刷毛、塑料刷柄

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号的仪器名称：a；b ．
    （2）甲同学用高锰酸钾制取一瓶较干燥的氧气，应选择的装置是 ， 反应的化学方程式为 ．
    在A装置是试管口放了一团棉花，其目的是 ， 检验氧气已收集满的方法是 ， 试验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（填序号）①没有给试管均匀预热②试管外壁有水③试管口没有略向下倾斜④忘了加催化剂⑤加热时试管与灯芯接触⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各种物质的用途中，主要利用了其化学性质的是（ ）
    A.活性炭用于净水
    B.钨用于制灯泡中的灯丝
    C.氧气用于医疗急救
    D.干冰用于人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列的叙述没有错误的是（ ）
    A.洗菜水不可以用来拖地、冲厕、淋花，直接倒掉
    B.元素的化学性质主要与原子的外层电子数关系密切
    C.利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全
    D.因为氧气易溶于水，所以水中的生物才可以生存

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