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    某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体。  

     

     

    （1）该同学验证三种气体一定存在。实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器的连接顺序应是：混合气体→(   ) →(   ) →(   )→ E → D→(   ) →(   )（填A、B、C或E，可重复使用）；
    （2）混合气体通过A装置发生反应的化学方程式为______________________________

    （1）B  E  C  A  E
    （2）3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2

    解析试题分析：首先应该利用无水硫酸铜验证水蒸气的存在，因为验证另两种气体都要经过水溶液，会对实验带来干扰，接着利用E澄清石灰水对二氧化碳进行检验，并通过C把二氧化碳进行充分吸收，再通过E检验并吸收二氧化碳，通过D把气体进行干燥从而得到纯净的一氧化碳，再通过A使一氧化碳与氧化铁发生化学反应，最后再次通过E验证是否生成了二氧化碳，从而间接证明混合气体中是否含有一氧化碳。   
    考点：水、一氧化碳、二氧化碳的化学性质。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    (6分)为了探究复分解反应的实质，某兴趣小组同学对H2SO4与Ba(NO3)2的反应进行如下实验探究。
    【提出问题】物质发生复分解反应时，是不是所有的离子都参加了反应。
    【设计实验】

    实验步骤
    		实验操作
    		实验现象
    第一步
    		取一支洁净的试管，向其中加入一定量的稀硫酸溶液，再慢慢滴加Ba(NO3)2溶液至恰好完全反应。
    		 
    第二步
    		在上述反应后的试管中再滴加3滴紫色石蕊试液。
    		试管中溶液由无色变成红色
    （1）写出第一步发生反应的化学方程式                                    ；在上表中准确记录第一步实验操作时的现象。
    【查阅资料】盐与酸和碱一样，溶于水之后也会发生解离成组成它的离子，如：Ba(NO3)2在水中会解离出Ba2+和NO3-。
    【实验结论】（2）上述反应的实质是        和         （填离子符号）之间发生的反应。
    【应用结论】（3）碳酸钾和澄清石灰水反应的实质是         和         （填离子符号）之间发生的反应，反应后的溶液中还存在大量的                   离子，向反应后的溶液中滴加无色酚酞，溶液将变成         色。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。

    请写出该中和反应方程式：                  。
    （1）猜想与假设：
    猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
    猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
    猜想三：丙同学：                       。
    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：                        。
    （2）设计并进行实验：
    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比。
    		pH   （填“＞”、“=”或“＜”）7
    		猜想一不成立
     
    ②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
                                                
                                            
    		           
    		           
     
    （3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
                                                 
                                    
    		               
    		               
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    小王和小张两位同学对实验探究有一定的心得，以下是他们探究盐酸和氢氧化钠溶液的实录，请你参与探究并完成相关的问题：小王根据下图的操作进行实验：

    （1）A的现象是                     ；
    （2）B中随着稀盐酸的滴加左面图象能正确表示这个变化过程的是     (填字母序号)；

    （3）小王认为，当B中溶液颜色刚好变成无色时，说明盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，此时溶液呈中性。
    （4）小张实验：先向氢氧化钠溶液中滴加一定量的稀盐酸，再滴入酚酞试液，酚酞试液不变色，小张认为盐酸和氢氧化钠刚好完全反应。小干认为小张的实验设计思路不合理，理由是                                                          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    一同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图。

    请回答：
    （1）步骤①和②的操作名称是       。
    （2）步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是                                   ；步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，这是为了防止                               ，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应                         ，用余热使水分蒸干。
    （3）猜想和验证：

    猜想
    		验证的方法
    		现象
    		结论
    猜想Ⅰ：固体A中含CaCO3、MgCO3
    		取少量固体A于试管中，滴加稀盐酸，并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口
    		                                
    		猜想Ⅰ成立
    猜想Ⅱ：固体A中含BaCO3
    		取少量固体A于试管中，先滴入         ，再滴入Na2SO4溶液
    		有气泡放出，无白色沉淀
    		           
    猜想Ⅲ：最后制得的NaCl晶体中还含有Na2SO4
    		取少量NaCl晶体溶于试管中的蒸馏水，
    		                                
    		猜想Ⅲ成立
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （6分）氯化铁溶液能与铜反应生成可溶性的氯化铜和氯化亚铁，工业上常用此原理生产印刷线路板。以下是印刷线路板的生产及废液的处理过程：

    请回答下列问题：
    （1）步骤②③中实验操作的名称是             。步骤②实验操作前发生了两个反应：2FeCl3+Fe = 3FeCl2和                         ，
    （2）某固体的成分有                 。
    （3）步骤③中适量稀盐酸的标志是                                               ；发生反应的化学方程式是                                        。
    （4）该流程中可以循环、回收利用的物质是                。

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    牙膏中常用碳酸钙、二氧化硅等物质作为摩擦剂．某同学对牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量进行探究．
    【实验原理】测定C装置中生成的BaCO3沉淀的质量，通过计算确定牙膏中CaCO3的质量分数．
    【查阅资料】CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到盐酸时无气体产生．
    【实验装置】

    根据探究过程回答下列问题：
    （1）装置B中发生反应的化学方程式                              ；
    （2）实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有：①搅拌B、C 中的反应物，使其充分反应；②                                         ；
    （3）从C中过滤出BaCO3沉淀所需的玻璃仪器有烧杯、      和玻璃棒；
    （4）实验中准确称取三份牙膏样品，每份4.0g，进行三次测定，测得生成BaCO3的平均质量为1.97g．则样品中CaCO3的质量分数为       ；
    （5）若没有A装置，直接通入空气，则测得CaCO3的质量分数        （填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

    （10分）过氧化钙（CaO2）是一种对环境友好的多功能无机化合物，通常有两种制备方法。已知：温度过高过氧化钙会分解生成氧化物和氧气。
    方法1：由Ca(OH)2为原料最终制得，其制备流程如下：

    方法2：由鸡蛋壳（含CaCO3高达90％）为原料最终反应制得，其制备流程如下：

    （1）方法1中搅拌的目的是     。请将搅拌过程中发生反应的化学方程式补充完整：
    CaCl2 + H2O2 + 2NH3·H2O + 6      = CaO2·8H2O↓+ 2NH4Cl。制备过程中除水外可循环使用的物质是     （填化学式）；
    （2）方法2中气体X是     ，实验室常用     溶液来吸收。煅烧后的反应时化合反应，也能生成CaO2·8H2O，反应的化学方程式为     。该反应需控制温度在0 ~ 2℃，可将反应器放置在     中，获得CaO2产品中主要含有的固体杂质是     （填化学式）；
    （3）这两种制法均要求在低温下进行（除煅烧外），温度过高除了防止氨水挥发外，还能     ；
    （4）“绿色化学”一般是指反应物的原子全部转化为期望的最终产物，则上述两种方法中生成CaO2·8H2O的反应符合“绿色化学”的是     （填“方法1”或“方法2”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

    （6分）下图表示初中常见几种不同物质之间的关系，图中“……”表示虚线两边的物质可以转化或相互反应，A、B、C、D的相对分子质量依次增大。请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答。

    （1）若A能依次转化为D，A为标准状态下密度最小的气体，D的相对分子质量为100。则A的化学式为          ，C的化学式为          。
    （2）若从A到D，相邻物质间可以互相反应，且A、B、C、D为四种不同类别的物质，C固体在空气中易潮解且溶于水会放热，则A与B反应的化学方程式为                ，判断B和C是否恰好完全反应，加入的试剂是                               。
    （3）若D能依次转化为A，D由三种元素组成，原子个数比为1:2:2，则B的化学式为         ，D→C的化学反应方程式为                            。

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