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19.茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用.该设计利用的化学原理是过滤.做木炭在氧气里燃烧实验时,红热的木炭要由瓶口向下缓慢插入的原因是使氧气从上向下消耗,能充分反应,木炭燃烧持久,便于观察实验现象.

分析 过滤是把不溶于水的固体与液体分开的一种方法;将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,要将木炭慢慢从上向下插入,防止反应放出的热量将氧气排出,能充分反应.

解答 解:茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离,属于液固分离,该设计利用的原理是过滤.
将红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,要将木炭慢慢从上向下插入,防止反应放出的热量将氧气排出,使氧气从上向下消耗,能充分反应,木炭燃烧持久,便于观察实验现象.
故答案为:过滤;使氧气从上向下消耗,能充分反应,木炭燃烧持久,便于观察实验现象.

点评 本题难度不大,掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、化学方程式的书写、氧气的化学性质等即可正确解答本题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.某同学用量筒量取液体,初次视线与凹液面最低处保持水平,读数为20mL,倒出部分液体后仰视读数为5mL,该同学倒出液体的实际体积 为(  )
A.大于15mLB.小于15mLC.等于15mLD.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.(1)稀有气体可用于保护气是利用了其化学性质极不活泼的性质,
(2)氧气可用于宇航和潜水是利用了其能供给呼吸的性质,
(3)稀有气体用于电光源是利用了其物理(填“物理”或“化学”)性质,
(4)利用分离液态空气法制氧气是利用了空气中氮气和氧气沸点不同的性质.
(5)二氧化碳用于灭火时利用了其不燃烧和不助燃的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.根据如图所示,回答有关问题:
(1)该实验中A处发生反应的化学方程式为CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)B处观察到的实验现象是澄清的石灰水变浑浊,写出发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)该实验装置中考虑不周全,缺漏之处的是缺少尾气处理的装置;原因是从导管中排出的尾气中含有CO会污染空气,弥补的措施是将尾气点燃或将尾气集中收集.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列性质属于物质物理性质的是(  )
A.酒精能燃烧B.镁带能在空气中燃烧生成氧化镁
C.酒精能挥发D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某兴趣小组的同学做如图的实验来探究分子的运动.请回答实验中的有关问题.
(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水.由实验Ⅰ能得出什么结论?
(2)实验Ⅱ(如图甲所示):烧杯B中由无色变成了红色,你能得出什么结论?
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ(如图乙)作为对比实验,而老师认为没有必要,请并说明原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列说法不正确的是(  )
A.溶液中的溶质可以是一种也可以是多种
B.氯化钠溶液实际上是分子与离子形成的一种均一、稳定的混合物
C.汽油能除去油污,是因为汽油具有溶解作用
D.黄泥水中黄泥是溶质,水是溶剂

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.现有以下几种物质:①液氧;②洁净的空气;③碱式碳酸铜;④二氧化锰;⑤氯酸钾;⑥水银;⑦冰水混合物;⑧氯化钾,其中属于单质的有①⑥,属于氧化物的有④⑦,属于化合物的有③④⑤⑦⑧,属于纯净物的有①③④⑤⑥⑦⑧,属于混合物的有②.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.如图为有关元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图.

回答下列问题:
(1)氯原子的结构示意图为E(填序号);
(2)A、B两元素本质间的区别是质子数不同;
(3)B、D两种元素组成化合物的化学式为MgCl2

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