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    5．“低碳”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福．

    根据上述流程回答下列问题：
    （1）上述流程中可循环利用的物质是二氧化碳．
    （2）除去机动车尾气中一氧化碳，下列方法中不正确的是bc．
    a．把混合气体通过灼热的氧化铜
    b．把混合气体点燃
    c．把混合气体倾倒到另一个容器中
    （3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方案是在火焰的上方罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，相关反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化学式表示）．
    （4）请举出你在日产生活中倡导“低碳”的一个具体实例少用或不用一次性餐具．

    分析 （1）观察流程分析可循环利用的物质；
    （2）根据流程图以及所学知识进行解答；
    （3）根据甲醇燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答；
    （4）我们要从温室效应产生的根本原因和防治措施方面着手，再结合自己的生活习惯来回答．

    解答 解：
    （1）由上述流程可知，可循环利用的物质是二氧化碳；
    （2）a、一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，能除去一氧化碳，故对；
    b、虽然一氧化碳能燃烧，但由于二氧化碳不支持燃烧，所以根本就不能点燃一氧化碳，故错；
    c、由于二氧化碳和一氧化碳混合在一起，把混合气体倾倒到另一个容器中，不能除去一氧化碳，故错；
    （3）甲醇燃烧生成二氧化碳和水，反应的符号表达式：2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以证明燃烧产物中含有二氧化碳的实验方法是在火焰的上方罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯；发生的反应为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
    （4）在日常生活中许多点滴小事都可以减少二氧化碳的排放，如出行少坐出租车或私家车，多坐公交车；随手关灯，减少用电；用太阳能热水器代替煤炉烧水；少用或不用一次性餐具；节省使用物品，废品回收利用；
    故答为：（1）二氧化碳；（2）bc；（3）2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（4）少用或不用一次性餐具

    点评 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，回答问题：

    （1）请写出上图中标号仪器的名称：①长颈漏斗；②试管．
    （2）实验室用锌粒和稀硫酸来制取2瓶纯净的氢气时，要求能随时控制生成气体的速率并节约药品，应选用发生装置B 收集装置F进行组合．
    （3）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗末端处．
    ②将注射器C连接到装置A的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到有气泡产生，表示装置A的气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．用化学用语回答下列问题：
    （1）2个氢原子2H；
    （2）碳酸根离子CO32-；
    （3）由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁Fe（OH）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．用化学用语填空
    ①氮气N2
    ②2个镁离子2Mg2+
    ③3个氢原子3H
    ④三氧化二铁中，铁元素显+3价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．如图所示的实验操作不正确的是（　　）
    A．
    铁丝在氧气中燃烧    		B．
      倾倒液体
    C．
    读取液体的体积    		D．
        制取蒸馏水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法．以下类推结果与实际相符的是（　　）
    ①氧化物中都含有氧元素：含有氧元素的化合物都是氧化物
    ②碱溶液都呈碱性：碱性溶液一定都是碱溶液
    ③氢氧化钠溶液中有OH，能与酸反应：氢氧化钾溶液中也有OH，也能与酸反应
    ④盐中含有金属离子和酸根离子：NH4NO3中没有金属离子，不属于盐类．
    A．①②④B．②③④C．只有③D．①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某小组为了验证复分解反应发生的条件，选用了下列部分药品进行实验．
    ①氢氧化钠溶液   ②硫酸铜溶液  ③稀盐酸  ④硝酸钾溶液
    （1）某同学为了验证①和③有发生反应，你认为除上述四种药品外，还需增加的一种试剂是无色酚酞试液．
    （2）选择①②（填序号）两种物质进行实验，能验证有沉淀生成的复分解反应，其化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH ）2↓+Na2SO4．
    （3）下列反应中，能验证有气体生成的复分解反应能发生的是C（填序号）．
    A．锌与稀硫酸反应                    B．白磷燃烧
    C．石灰石与稀盐酸反应                D．过氧化氢分解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线．
    （1）t2℃时，甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小的顺序是甲＞乙＞丙．
    （2）t1℃时，将30g的甲放入50g水中，充分溶解，形成溶液的质量为67g
    （3）除去甲中混有少量丙以获得纯净甲的方法是降温结晶（填“降温结晶”或“蒸发溶剂结晶”）．
    （4）在不改变溶剂的质量的前提下，将丙的不饱和溶液转化成丙的饱和溶液的一种方法是加入丙至饱和．
    （5）分别将甲、乙两种物质的饱和溶液由t2℃降温至t1℃时，析出晶体的质量C（填序号，下同），所得溶液的溶质质量分数D．
    A．甲＞乙B．甲＜乙C．无法确定     D．甲=乙．

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    2．下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．

    请回答下列问题：
    （1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管c（选填“b”或“c”）相连接．检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条放在b处，木条熄灭．
    （2）将A、B装置连接，观察到的现象是紫色石蕊试液变红，
    可验证二氧化碳的性质是CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）．
    （3）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，化学性质是既不燃烧也不支持燃烧．

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