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    下列做法能达到实验目的是（）

    　A．用带火星的木条伸入集气瓶内，检验氧气是否收集满

    　B．用水除去氧化钙中混有的碳酸钙杂质

    　C．用灼烧的方法鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）

    　D．用烧杯罩住燃着的蜡烛，证明二氧化碳的密度比空气大


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

    （1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会　　（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．

    （2）图中①的现象是：　　．

    （3）写出一个符合图中③的化学方程式　　．

    （4）图中性质④属于　　反应（填基本反应类型）．

    （5）图中⑤的性质在工业上可用于　　（填用途）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验方案中，不能达到实验目的是（）

    选项

    实验目的

    实验方案

    A

    鉴别硬水和软水

    加肥皂水搅拌

    B

    除去氯化钠固体中的少量碳酸钠

    加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发

    C

    分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物

    加入过量氯化钙溶液，过滤

    D

    区分羊毛与合成纤维

    点燃，闻气味

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作能达到实验目的是（）

     选项

    实验目的

    实验操作

     A

     除去CO2中的CO

     点燃

     B

     区分铁粉与二氧化锰粉末

    观察颜色

     C

     区分羊毛与合成纤维

     点燃，闻气味

     D

     除去FeSO4溶液中的CuSO4

     加入足量锌粒，过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某无色混合气体可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的某几种气体组成．将此混合气体通过过量的澄清石灰水，未见变浑浊，但混合气体的总体积减小，把剩余气体导出后，在O2中能够点燃，燃烧产物不能使白色CuSO4粉末变蓝色．则原混合气体的成份是

    （）

    　

    A．

    HCl和CO

    B．

    HCl、H2和CO2

    C．

    CH4和H2

    D．

    CO和CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    学习化学可以了解日常生活中某些变化的本质，下列变化中属于化学变化的是（　　）

    　

    A．

    冰川融化

    B．

    葡萄酿酒

    C．

    西瓜榨汁

    D．

    玻璃破碎

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    属于物理变化的是（　　）

    　

    A．

    冰川融化

    B．

    铁钉生锈

    C．

    蜡烛燃烧

    D．

    食物变质

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对“20%的食盐溶液”说法错误的是(　　)。

    A．100 g水中溶解了20 g食盐

    B．100 g食盐溶液中含有20 g食盐

    C．将20 g食盐溶解在80 g水中所得的溶液

    D．将食盐和水按质量比1∶4混合制得

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室用已配置好的质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3），配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液．

    （1）配制步骤为：计算、　　、混匀．

    （2）需要6%的氯化钠溶液　　mL．（结果取整数）

    （3）某同学在量取6%的氯化钠溶液体积时俯视读数，则实际配制溶液的溶质质量分数将　　．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）

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