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17.小岳同学在学习气体的性质时,阅读到以下资料:制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反应条件,收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小.现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及有关性质如下表,有关装置如图.
气体反应前的药品状态反应条件气体性质
固体+液体常温不与水反应,不易溶于水,密度比空气大
固体+固体加热能与水发生反应,极易溶于水,密度比空气小
固体+液体加热能与水发生反应,能溶于水,密度比空气大

请你回答下列问题:
(1)能用发生装置A 制取的气体是乙(填“甲”、“乙”或“丙”);
(2)实验室要制取和收集甲气体,请写出一个符合要求的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水,其水溶液称为氨水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.根据所查资料,制取氨气应选择的发生和收集装置分别是A和E(填序号).

分析 (1)根据表中的信息及气体发生和收集装置的选择依据回答.
(2)根据实验室要制取和收集甲气体的性质并结合实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的反应原理回答.
(3)根据氨气的实验室制法以及发生装置和收集装置的选择条件即可.

解答 解:(1)A装置属于固体加热型,反应物均为固体,反应条件是加热,故能用发生装置A 制取的气体是乙.故填:乙;
(2)甲气体不易溶于水,密度大于空气,氧气具有此性质,制取方法是利用固体和液体在常温下反应,说明是实验室用过氧化氢制氧气,方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)由资料知:加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气,所以选择装置A来制取,因为氨水极易溶于水,不可采用排水法收集,而其密度比空气小,可用向下排空气法,故答案为:A;E.

点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.

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(3)小明在实验时观察到烧杯中有气泡产生,由此他还得出了什么结论?CaO2与H2O的反应是放热反应.

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12.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是(  )
A.氧气可用于生物呼吸B.活性炭可用于除去冰箱中的异味
C.铜丝可用作导线D.干冰可用于人工降雨

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2.为探究燃烧的条件,某同学查阅资料得知:白磷不溶于水,着火点为40℃,红磷着火点为240℃.然后进行了如下实验:

(1)按装置A进行实验,可观察到的现象为:铜片上的红磷不燃烧;铜片上的白磷燃烧;③水下的白磷不燃烧.
(2)在使用组装好的装置B前,首先应对装置B进行检查装置的气密性;组装好装置B后并将装置B和装置C连接再逐滴滴入双氧水,使装置C中水下的白磷燃烧.
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9.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的催化剂进行如下探究.
【提出问题】
①二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂,那其他氧化物是否也能催化氯酸钾分解呢?是否比二氧化锰催化效果更好?
【查阅资料】
研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解(分解时放出热量)有催化作用.分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示:
  氧化铁氧化铝 氧化铜 氧化镁 
 开始反应 420 515 305 490
 剧烈反应 490 540 350 545
实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用的氧化物是氧化铜.
【设计并完成实验】
Ⅰ.将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ.将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰混合均匀加热
Ⅲ.将Xg氯酸钾与1.0g氧化铜混合均匀加热
【实验现象分析】
将实验Ⅲ反应后的固体加水溶液、过滤、洗涤、干燥,若称量得到1.0g黑色粉末,再将黑色粉末和Xg氯酸钾混合加热,现象与实验Ⅲ相同.Ⅲ中X的值应为3.0,实验I和Ⅲ比较可证明CuO改变KClO3分解的速率.
【结论】
氧化铜也能做氯酸钾分解的催化剂,实验Ⅲ中的化学反应方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(注意:若答对该题奖励4分,化学十九总分不超过60分)
【实验反思】
(1)实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是CuO对KClO3催化效果是否比MnO2好.
(2)在相同温度下比较两组实验产生氧气的快慢,通常可采用的方法有:
①测量相同时间内收集氧气的体积大小;
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6.药品分类存放是实验室管理的基本要求.某校实验室的药品柜里已存放的部分药品如下:
药品柜编号
药品氢氧化钠
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二氧化锰
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锌粒
铜片
(1)若要在每个柜子门上贴上物质类别的标签,则②号柜的标签上应写酸.(“酸”“碱”“氧化物”“盐”或“金属”)
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7.美琪同学家新换了水龙头,她从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬材料.出于好奇,美琪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,请你一同参与.
【知识回放】
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【作出猜想】
猜想一:Cr>Fe>Cu
猜想二:Fe>Cu>Cr
猜想三:Fe>Cr>Cu.
【查阅资料】
①铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
②铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
美琪取形状大小相同的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸,将三种金属片分别放入试管中,观察现象.
实验试管1试管2试管3
实验操作
实验现象铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色无明显现象
【结论与解释】
(1)美琪得到的正确结论是猜想一.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜.
【知识运用】
(1)将铬片投入FeSO4溶液中,反应能(填“能”或“不能”)进行.
(2)写出探究铬、铁、铜的活动性强弱的另外两组试剂:硫酸铬溶液、铁、硫酸铜溶液;铬、铜、硫酸亚铁溶液.(每一组仅限三种试剂)

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