【题目】溶液包括溶质和溶剂两部分,请写出下列溶液中的溶质和溶剂。
溶液 | 溶剂 | 溶质 |
(1)酒精溶液 | _______ | _______ |
(2)硫酸溶液 | _______ | _______ |
(3)碘酒 | _______ | _______ |
(4)白磷的二硫化碳溶液 | _______ | _______ |
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【题目】建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是
选项 | 宏观现象 | 微观解释 |
A | 降低温度水可以变为冰 | 分子变小了 |
B | 电解水可以生成氢气和氧气 | 水中有氢分子和氧分子 |
C | 金刚石与石墨的物理性质不同 | 原子的结构不同 |
D | 液氧和氧气都能助燃 | 同种分子化学性质相同 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一瓶久置的氢氧化钠溶液。
①氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:________。
②取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加无色酚酞试液,试液变红色,由此_____(填“能”或“不能”)得出氢氧化钠溶液变质。请说明判断的理由_________________。
③为探究氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质,设计如下表实验:
[提供信息]:(a)在水中的溶解性:Ba(OH)2可溶、Ca(OH)2微溶、BaCO3难溶;(b)BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液、NaNO3溶液均显中性。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
I.取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的__溶液,并不断振荡。 | 有白色沉淀生成。 | 说明原溶液中一定有碳酸钠。 |
II.取步骤I试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液。 | 溶液变红色。 | 说明原溶液中一定有___。 |
由以上实验可知,氢氧化钠溶液________变质。
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【题目】将氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填在相应的横线上。
(1)最理想的燃料是_____
(2)不能用排水法收集的是_____
(3)只能用排水法收集的是_____
(4)能灭火的是_____,能使余烬的木条复燃的是_____
(5)有毒的气体是_____
(6)通入紫色的石蕊试液,试液变红色的是_____。
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【题目】石蕊、酚酞等酸碱性指示剂不仅可配制成溶液,还要以制成试纸使用。例如,将石蕊制成浅红色的试纸,遇碱性溶液会变蓝色,制成浅蓝色的试纸遇酸性溶液会变红色;而无色的酚酞试纸遇碱性溶液会显红色。根据上述信息回答下列问题:
(1)能不能用石蕊、酚酞的溶液或试纸检验溶液的酸碱性强弱的程度?为什么?_____
(2)石蕊试纸或酚酞试纸可以用蒸馏水润湿后来检验物质的酸碱性,为什么用pH试纸检验物质、酸碱性强弱时不能先将其用蒸馏水润湿?_____
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【题目】实验操作时,用托盘天平称量固体药品,由于失误砝码放在左盘,药品放在右盘,天平平衡时,读数为5.2g(5.0g以下用游码),则药品的实际质量_________(填“偏大”或“偏小”);在量取液体药品时,俯视读数造成量取结果_________。(填“偏高”或“偏低”)
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【题目】对下列事实解释错误的是()
选项 | ① | ② | ③ | ④ |
事实 | 有机物数目庞大,所表现出来的性质也不同 | 向盛有二氧化氮的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭,红棕色消失 | 在远处能闻到食醋的酸味 | 用酒精温度计测量体温 |
解释 | 碳原子不但可和氢、氧、氮等原子直接结合,而且碳原子间还可相互连接,形成碳链或碳环 | 木炭具有疏松多孔结构,能吸附色素, | 食醋分子不停做无规则运动 | 温度越高,分子间间隔越大 |
A.③B.②④C.①②③D.④
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【题目】从分子的角度分析并解释下列事实,错误的是( )
A.墙内开花墙外香﹣﹣﹣﹣﹣分子在不断地运动
B.1滴水大约有1.67×1021个分子﹣﹣﹣﹣﹣分子很小
C.将氮气制成液氮,体积变小﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子体积变小
D.氢气能燃烧,氧气能支持燃烧﹣﹣﹣﹣﹣不同种分子性质不同
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【题目】厨房中蕴含许多化学知识,请根据下列要求回答问题。
(1)许多人都喜欢吃牛肉,牛肉中富含的基本营养素是_______;
(2)餐具上的油污可用洗洁精来洗掉,这是利用洗洁精的______(填“溶解”或 “乳化”)作用;
(3)现在铁锅越来越受到人们的青睐。用铁锅炒菜是利用铁的_______性,还可补充人体所需的铁元素,如果铁元素摄入量过少会引起________;
(4)炒菜时,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色,此时可将灶具的进风口______(填“调大”或 “调小”)。
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