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下列操作中,能鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体的是(  )
A、观察气体颜色
B、插入燃着的木条
C、闻气体的气味
D、倒入澄清石灰水
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:鉴别空气、氧气和氮气三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答:解;A、氧气、空气、氮气都是无色无味的气体,故此法不可取.故A不适合;
B、用燃着的木条检验,木条燃烧更旺的是氧气;无明显变化的是空气;木条熄灭的是氮气.故B适合.
C、氧气、空气、氮气都是无色无味的气体,故此法不可取.故C不适合;
C、氧气、空气、氮气加入澄清石灰水都无明显现象.故D不适合;
故选B.
点评:题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解,解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组欲除去固体氧化钠中混有少量可溶性氯化镁和难溶性泥沙,设计下图所示实验方案,请参与实验并回答问题.

(1)步骤②、③中,操作X的名称是
 

(2)步骤③中,加入过量氢氧化钠溶液的目的是
 
;发生反应的化学方程式为
 
,判断NaOH溶液是否过量的方法是
 

(3)蒸发操作时,停止加热的时机应该是
 

A.当有大量晶体析出时B.完全蒸干后
(4)有同学认为原实验方案不完善,做出这种评价的依据是
 
,应该采取的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

草酸的化学式为H2C2O4,某同学对草酸受热分解及其产物的检验做探究:
[猜想与假设]
第一种:草酸分解产物是CO2和H2; 第二种:草酸分解产物是CO2、CO和H2O;
第三种:草酸分解产物是 CO2和H2O;第四种:草酸分解产物是CO2、CO.
以上猜想,第
 
种一定不可能,原因是
 

[实验设计]

[实验过程]
①将气体通过无水硫酸铜,由白色变成蓝色,检验出水,请问无水硫酸铜所放的位置:
 

A.CD之间       B.EF之间      C.A之前     D.F之后
②实验过程中观察到
 
装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明有CO2气体.
③实验过程中还观察到以下实验现象:Ⅰ.
 
;Ⅱ.装置E中黑色粉末变成红色;Ⅲ.装置F中澄清石灰水变浑浊,证明有CO气体.
④实验过程中不需要的装置是
 
(填字母),理由是
 

[实验结论]
写出草酸分解的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述正确的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧产生红色火焰
B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C、镁在空气中燃烧生成黑色的固体
D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气的成分中,体积分数约占78%的是(  )
A、二氧化碳B、水蒸气
C、氮气D、氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
加热液体
B、
倾倒液体
C、
称量固体
D、
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示装置进行实验,对生成气体的成分进行探究.

【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳?
【实验与讨论】
①打开K,缓缓通入干燥的氮气一段时间.通入氮气的目的是
 

②关闭K,加热至一定温度使之反应,用气囊收集气体样品.
③除去气体样品中的二氧化碳,并将剩余气体收集在集气瓶中,图乙装置中最为合理的是
 
.(提示:瓶内是足量的NaOH溶液,能吸收二氧化碳)
【实验求证】将除尽二氧化碳后的气体样品干燥,仍然用上述图甲所示的装置进行实验,A中的固体应选用
 
,B中溶液为澄清石灰水,若A中出现了
 
,B中澄清石灰水变浑浊,可说明气体样品中含有一氧化碳.
【实验反思】①本实验设计中存在的不足之处是
 

②炭粉还原氧化铜的实验中,若生成的气体中含有一氧化碳,则反应时消耗碳、氧元素的质量比
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)3:8.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是元素周期表中的一格,下列说法错误的是(  )
A、氯的原子序数是17
B、氯元素属于非金属元素
C、氯的相对原子质量为35.45g
D、氯原子最外层电子数是7

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学方程式书写正确的是(  )
A、P+O2
点燃
P2O5
B、3Fe+2O2
点燃
Fe3O4
C、Mg+O2
点燃
MgO2
D、CO2+C
点燃
2CO

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