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【题目】A﹣I为初中所学的物质,A为生石灰,C为大理石的主要成分,D为蓝色沉淀,E为硫酸亚铁溶液,图中“→”表示物质间存在相互转化的关系(各步反应均恰好完全,部分生成物末标出),根据如图回答问题:

(1)B的化学式是_____;H的化学式是_____

(2)由BC的化学方程式为_____

(3)GE的化学方程式为_____

【答案】Ca(OH)2,Fe;Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。

【解析】

推断题往往以框图的形式出现,解答此类题,首先要认真审题,找出该题的突破口。

A为生石灰,则A是氧化钙,CaO+H2O==Ca(OH)2 ,所以B是Ca(OH)2 ,C为大理石的主要成分,C是CaCO3。Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH,则I是Na2CO3,D为蓝色沉淀,D是 Cu(OH)2,E为硫酸亚铁溶液,由于Fe+CuSO4 ==Cu+FeSO4 ,则G是CuSO4,H是Fe,F是Cu。(1)B的化学式是Ca(OH)2;H的化学式是Fe;(2)BC的化学方程式为: Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH(3)GE的化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是学习化学的基础,请回答下列探究实验 问题: 实验一:某兴趣小组设计如下实验,请回答实验中的有关问题.

甲同学设计了验证微粒的性质,在一支试管内加入少许浓氨水,再快速将一团用酚酞溶液浸润过的棉花塞在试管口。
(1)甲同学将观察到的现象是_____________

(2)上述实验说明:_____

(3)同学乙仿照甲同学的方法,设计了一组对比实验,如图所示,你认为乙同学设计这组实验 的目的可能是_____; 实验二:如图所示,小红进行探究实验,并对观察到的现象进行了分析,得出了多个结论。

(1)蜡烛中含有氢元素,她依据的现象是:_____

(2)将烧杯倒转迅速倒入澄清石灰水,振荡,现象为_____

(3)小红将烧杯拿开,将火柴梗伸入火焰 1 秒后取出,发现火柴梗在火焰的哪个部分烧的最焦_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是实验室制取氧气的一些装置,请回答有关问题:

(1) 写出a、b仪器的名称:a__________,b___________

(2) 实验室采用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_______(填编号),试管口要放一团棉花,其作用是___________________。该反应的文字表达式是 ______________, 基本反应类型是_____________

(3) 实验室采用过氧化氢制取氧气,反应的文字表达式为____________________, 如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用________(填编号),如用D装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是______________________

(4) 装置F用排空气法收集氧气,则气体应从________(填“c”或“d”)端通入;装置F用排水法收集氧气,先将瓶中装满水,再将气体从_________端通入.

(5) 实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择________(填序号)。甲烷气体一般采用装置E进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如右图所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是:

________________________________

(6)装置的气密性是保证气体实验成功的关键,下图操作中不能用于检查气密性的是________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾(KClO3)样品的纯度,取一定量该样品与1g二氧化锰混合,其总质量为6g,依次加热该混合物T1、T2、T3、T4时间后,分别冷却称量剩余固体质量,记录的有关数据如表

(样品中的杂质不参与化学反应:有关方程式: 2KClO3 2KCl+3O2↑)

加热时间

T1

T2

T3

T4

剩余固体质量/g

4.24

4.16

4.08

4.08

(1)氯酸钾中钾、氯、氧元素的质量比为______

(2)完全反应后产生氧气的总质量为______

(3)计算氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数_______.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一白色固体A和黑色粉末B混合加热,生成无色气体C和另一种物质D,B的质量和化学性质在反应前后没有改变。用带火星的木条伸入盛C的集气瓶中,木条复燃。将银白色的E点燃后放在C中可剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的固体F,

(1)根据实验,写出相应物质的名称:B___________、C___________、F____________

(2)写出相应的化学反应文字表达式, 把基本反应类型写在括号内。:

①A和B混合加热发生的反应____________________________________________________

②E在C中剧烈燃烧________________________________________ ___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图. 请你回答下列问题.

(1)氧元素的原子序数为________,钙元素的相对原子质量为___________.

(2)B粒子属于_________(填“原子”“阴离子”“阳离子”);若D为原子,X=_______.

(3)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____________(填序号)

(4)磷在氧气中燃烧的表达式_____________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】大理石是常见的建筑材料,其主要成分为碳酸钙,它高温分解生成的二氧化碳,通过光合作用可转化为葡萄糖,(葡萄糖的化学式为C6H12O6

(1)写出碳酸钙的化学式____________

(2)葡萄糖的相对分子质量是____________

(3)二氧化碳中两种元素的质量比是____________

(4)90克葡萄糖中所含氢元素质量是多少_______?(写出简要步骤)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】结合图示,回答问题。

(1)仪器a的名称是____________

(2)小组同学想用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置为____________(选填序号),你对此发生装置应做如何改进____________,写出该反应的符号表达式为___________,若用装置G收集氧气,验满的方法是__________

(3)若使用氯酸钾制取氧气,反应的符号表达式为____________,若使用装置B制取氧气,反应的符号表达式为__________

(4)若使用装置F收集氧气,操作如下,其正确顺序为____________

a.当气泡连续并比较均匀地放出时,再将导管口伸入盛满水的集气瓶

b.当气体收集满时,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水面正放在桌面上

c.将集气瓶盛满水,用玻璃片盖住瓶口,倒立在盛水的水槽内

(5)小明通过查阅资料得知:实验室常使用锌粒和稀硫酸溶液反应制氢气,则实验室制取氢气的发生装置为____________(选填序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的文字或符号表达式,并填写相关的空格:

(1)碳酸氢铵受热“失踪”:__________________________,所以碳酸氢铵应该 ______ 保存。

(2)镁带在空气中燃烧:___________,利用该反应现象可以将用于制造 _______________

(3)澄清石灰水久置空气中会产生白色不溶物:_________,该白色不溶物可用 ______(填一种物质的名称)轻松洗去。

(4)铁在氧气中燃烧:________。铁丝末端系一根火柴梗,目的是 ___________。某同学在做这个实验时,未能观察到火星四射的现象,可能原因是 _______。该反应的是 ___________(选填“吸热”、“放热”)反应。

(5)碱式碳酸铜受热分解:__________,加热时试管口向下倾斜的原因 _______

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