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学习化学使我们思维更严谨。下图a是钨元素在元素周期表中的信息,图b是

硫原子的原子结构示意图,图C为元素周期表的一部分,①-⑤代表五种不同种元素。

 


(1)图a中183.8表示钨元素的   ,W元素的原子序数是   

(2)图b方框内的数字是  ▲  

(3)有关图C的说法,正确的有  ▲  (填序号);

A.原子序数:③>②      B.核外电子数:①=⑤     C.④与⑤处在同一周期

(4)用“   ”和“     ”分别代表两种不同的分子A2和B2,它们在一定条件下能发生化学反应,其反应的微观示意图如下:

 


图1               图2                  图3

请回答下列问题:

①上图所表示的物质中,属于混合物的是   (写图示编号);

②该反应的基本反应类型为   

③已知A2的相对分子质量为2,B2的相对分子质量为28,若要使3g A2完全反应,则需要B2的质量是   

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验设计能达到实验目的是(  )

选项

A

B

C

D

实验

目的

红磷燃烧测定空气中氧气的含量

探究二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧,密度比空气大

证明CH4燃烧生成二氧化碳和水

验证质量守恒定律

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化学 来源: 题型:


出下列反应的化学方程式,并判断所属的基本反应类型。

⑴硫燃烧            ▲                属于    ▲    反应;

⑵铁丝在氧气中燃烧                 ▲                          

⑶水通电           ▲                           

⑷氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气        ▲       ,属于   ▲   反应

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科目:初中化学 来源: 题型:


某兴趣小组同学探究影响双氧水分解速度的某种因素和验证质量守恒定律实验时,数据记录如下:

双氧水的质量

双氧水的浓度

MnO2的质量

相同时间内产生O2体积

50.0g

1%

0.1g

9 mL

50.0g

2%

0.1g

16 mL

50.0g

4%

0.1g

31 mL

(1)本实验中,测量O2体积的装置是  ▲ (填编号)。

 


(2)实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越  ▲ (选填“大”或“小”),双氧水分解得越快。

(3)小王同学用右上图装置进行实验,通过比较  ▲ 也能达到实验目的。

(4)小张同学看到电子天平数据比混合之前数据减小了,他认为该反应不遵守质量守恒定律。你认为他的看法  ▲ (填正确或错误),原因是  ▲ 

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科目:初中化学 来源: 题型:


点燃

 
关于一氧化碳燃烧(2CO+O2====2CO2)说法正确的是( ▲ )

A.该反应过程中吸收大量的热

B.参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为2:l

C.化学方程式中反应物的化学计量数之比表示为ν (CO):ν (O2) =2:1

D.该化学反应前后分子的个数保持不变

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列过程中没有发生化学变化的是(  )

 

A.

带火星的木条复燃

B.

电解水

 

C.

向澄清的石灰水中吹入CO2

D.

用玻璃刀裁划玻璃

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法正确的是(  )

 

A.

空气中氮气的体积分数为21%

 

B.

相对原子质量就是一个原子的质量

 

C.

点燃氢气前,一定要先检验氢气的纯度

 

D.

地壳中含量最多的元素是硅元素

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列词语中,一定包含有化学变化的是(  )

 

A.

烛炬成灰

B.

花香四溢

C.

木已成舟

D.

滴水成冰

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科目:初中化学 来源: 题型:


在下列示意图表示的粒子中,属于原子的有(用序号填空,下同)       ,属于阳离子的有       ,属于同种元素的有       ,属于稳定结构的有            

 


①             ②             ③

 


④             ⑤             ⑥

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