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    12．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，下列结论中，错误的是（　　）
    A．铜片上的白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧温度要达到着火点
    B．铜片上的白磷燃烧，水中白磷不燃烧，说明可燃物燃烧要与氧气接触
    C．水中白磷通过氧气前后的实验对比，说明可燃物燃烧要与氧气接触
    D．只有图1实验，不能证明可燃物燃烧的两个条件，温度达到着火点和氧气接触

    分析 A、铜片上的白磷、红磷都和氧气接触，温度也相同，然而白磷燃烧、红磷不燃烧，说明可燃物燃烧要达到着火点；
    B、铜片上的白磷与氧气接触，水中白磷不与氧气接触，温度也相同，因此铜片上的白磷燃烧、水中白磷不燃烧，说明可燃物燃烧要与氧气接触；
    C、水中白磷没通氧气前不燃烧，通氧气后燃烧，通过水中白磷通氧气前后的实验对比，可以说明可燃物燃烧要与氧气接触；
    D、由AB分析知，只有图1实验，也能证明可燃物燃烧的两个条件：达到着火点和与氧气接触．

    解答 解：A、铜片上的白磷、红磷都和氧气接触，温度也相同，然而白磷燃烧、红磷不燃烧，说明可燃物燃烧要达到着火点，故A说法正确；
    B、铜片上的白磷与氧气接触，水中白磷不与氧气接触，温度也相同，因此铜片上的白磷燃烧、水中白磷不燃烧，说明可燃物燃烧要与氧气接触，故B说法正确；
    C、水中白磷没通氧气前不燃烧，通氧气后燃烧，通过水中白磷通氧气前后的实验对比，可以说明可燃物燃烧要与氧气接触，故C说法正确；
    D、由AB分析知，只有图1实验，也能证明可燃物燃烧的两个条件：达到着火点和与氧气接触，故D说法错误．
    故选D．

    点评 物质燃烧需要达到三个条件：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点，缺一不可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．维生素C是生命活动中不可缺少的物质，不同的饮料中维生素C的含量不同．下面是小明同学运用学到的实验方法测定（比较）橙汁、果味饮料中维生素C含量的实验方案与结果．
    测定不同饮料中维生素C的含量．
    （1）维生素C是一种无色的易溶于水的有机物，能够和碘水反应．
    （2）淀粉遇到碘水变蓝色．
    碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水．
    步骤（Ⅰ）在4支试管中分别盛有3mL下列物质：①蒸馏水；②标准维生素C溶液；③橙汁；④果味饮料．分别向4支试管中滴加2滴淀粉液．
    步骤（Ⅱ）用胶头滴管向①试管中滴加1滴碘水，试管中物质变蓝色．
    步骤（Ⅲ）按相同的操作方法向②中滴加1滴碘水，振荡试管，再加1滴碘水，再振荡试管，重复上述操作至试管中物质刚好变成蓝色为止．记录向②试管中加入碘水的滴数．
    步骤（Ⅳ）对于③、④试管中样品，重复步骤（Ⅲ）的操作．
    测定物质滴入碘水的数量（滴）
    ①蒸馏水1
    ②标准维生素C溶液8
    ③橙汁15
    ④果味饮料5
    试回答以下问题：
    （1）你认为小明测定的两种饮料中，哪一种维生素C含量较高？橙汁．
    （2）化学实验需要控制变量．下列哪些情况会影响到测定结果？BC．
    A、试管的大小不同            B、量取的被测试物质的体积不同
    C、没有用同一规格胶头滴管按相同的操作方法向③、④中滴加碘水
    （3）有人认为测定物质②是多余的，你认为呢？请说明理由．不是多余的．通过①②的实验对比，可以获得维生素C和单质碘反应时的数量比，根据该数量比和实验③④测得的数据计算出橙汁、该果味饮料维生素C含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    3．“反对运动员使用违禁药品”是北京2008“人文奥运”的重要体现．“乙基雌烯醇”（C20H32O）是一种违禁药品，请回答：
    ①它是由3种元素组成的；
    ②其相对分子质量为288；
    ③该分子中碳、氢、氧原子的个数比20：32：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．铜、铁是人类使用最早、应用广泛的金属．
    （一）对古代制品的认识
    青铜铸件、丝绸织品、陶瓷器皿是我国古代劳动人民创造的辉煌成就．
    1、上述制品不涉及到的材料是C（选填序号）．
    A、金属材料      B、无机非金属材料     C、复合材料
    （2）如图1为出土文物古代青铜铸件“马踏飞燕”．该文物能保存至今的原因可能是AC（选填序号）．
    A、铜的活泼性弱    B、铜不会生锈   C、深埋于地下，隔绝空气
    （二）铁、铜的冶炼
    1、我国古代曾用孔雀石炼铜，涉及主要反应的化学方程式：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO，2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    2、铁、铜矿石有赤铁矿（Fe2O3）、磁铁矿（Fe3O4）、黄铁矿（FeS2）、黄铜矿（CuFeS2）等．CuFeS2为二硫化亚铁铜，其中S元素的化合价为-2．
    （1）工业炼铁大多采用赤铁矿、磁铁矿．以磁铁矿为原料炼铁反应的化学方程式为Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2．炼铁不采用黄铁矿、黄铜矿，可能的原因是：
    ①黄铁矿、黄铜矿含铁量相对低；②冶炼过程中会产生有毒气体二氧化硫，污染环境．
    （2）以黄铜矿为原料，采用生物炼铜是现代炼铜的新工艺，原理为：4CuFeS2+17O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;耐酸、铜细菌\;}}{\;}$4CuSO4+2Fe2（SO4）3+2H2O．
    向上述反应后的溶液中加入Fe粉，得到FeSO4溶液和Cu．
    ①发生主要反应的化学方程式：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4，Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
    ②FeSO4溶液经蒸发浓缩、降温结晶、过滤等操作得到FeSO4•7H2O晶体．
    （三）黄铜矿中铁、铜含量的测定
    在科研人员指导下，兴趣小组称取25.00g黄铜矿（含少量Fe2O3和其它不含金属元素的杂质）模拟生物炼铜，使其全部转化为CuSO4、Fe2（SO4）3溶液．向溶液中加入过量NaOH溶液得到Cu（OH）2、Fe（OH）3固体．
    1、证明NaOH溶液过量的方法：静置，向上层清液中滴加NaOH溶液，无现象．
    2、用图2装置对固体进行热分解实验．
    【资料】
    ①在68℃时，Cu（OH）2分解为CuO；在500℃时，Fe（OH）3分解为Fe2O3．
    ②在1400℃时，CuO分解为Cu2O和O2，Fe2O3分解为复杂的铁的氧化物和O2．
    （1）装配好实验装置后，先要检查装置的气密性．
    （2）停止加热后仍需继续通N2，可防止倒吸和使生成的气体全部被B和C装置吸收．
    （3）控制不同的温度对A中固体加热，测得装置B和C中铜网的质量变化如表．
     温度/℃ 室温 100 5501400 
     B装置/g 200.00 201.80 205.04 205.04
     C中铜网/g 100.00 100.00 100.00101.28 
    ①此黄铜矿中铜、铁元素的质量分数：ω（Cu）%=25.60%；ω（Fe）%=26.88%．
    ②复杂的铁的氧化物化学式为Fe4O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图所示实验中，能达到实验目的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    17．下列反映其对应关系的图象中错误的是（　　）
    A．
    向一定量稀硫酸和硫酸钠的混合溶液中不断加入氢氧化钡溶液
    B．
    向一定量的氢氧化钡溶液中不断加入稀硫酸
    C．
    向分别盛有相同质量镁和铁的试管中，分别加入等溶质质量分数的稀盐酸至过量
    D．
    将相同质量的粉状碳酸钙和块状碳酸钙与足量相同溶质质量分数的稀盐酸混合

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列变化中属于化学变化的是（　　）
    A．河水结冰B．汽油挥发C．葡萄酿酒D．干冰升华

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各组离子在溶液中能大量共存的是（　　）
    A．H+、Cl-、OH-、Na+B．H+、Ca2+、SO42-、HCO3-
    C．Ba2-、H+、Cl-、SO42-D．Cu2+、Na+、Cl-、SO42-

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．结合如图制取气体常用装置回答问题：

    （1）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若用F装置收集氧气，氧气应从b（填“a”或“b”）通入．
    （2）实验室用BE装置制取二氧化碳气体，验满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．
    （3）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气，选择的发生装置是A；收集氨气时只能选择如图中的D装置，说明氨气具有的性质是氨气的密度比空气小，易溶于水．

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