某小组对H2O2溶液制氧气进行了如下探究:
(1)实验室用H2O2溶液和MnO2制取O2的反应符号表达式为 ,属于 反应(填基本反应类型)。
【探究一】:探究催化剂对H2O2分解速率的影响(实验中催化剂均为0.4g,H2O2浓度均为10%,以收集10mL气体为准)该小组采用了如下图所示装置进行实验,具体数据如下表:
催化剂种类 | 气体产生速率(mL/s) |
MnO2 | 0.03 |
CuO | 0.07 |
活性炭 | 0.12 |
(2)写出有标号仪器的名称:① ;② 。
(3)检查A装置气密性的方法是夹住右侧导气管,打开①的两个活塞,向其中加水,若 ,则气密性良好。
(4)C装置应该选择 ,理由是 。
(5)原装置中的空气对实验结果有没有影响? ;
(6)分析表格中数据,可以得出相同条件下表中催化剂的催化效果依次为 。
(7)为完成此探究,需要测定的数据有 。
【探究二】:探究H2O2溶液浓度对分解速率的影响(水浴温度控制在21℃,MnO2均为0.5g,H2O2溶液均为5mL,三颈瓶容积为250mL)该小组采用了如图所示装置进行实验,并依据数字传感器数据绘制如下图像:
(8)实验中,恒压漏斗的作用是 ;
(9)图1说明H2O2溶液浓度越高,反应速率越 (填“快”或“慢”),以10%H2O2溶液为例,三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是 ;
(10)图2说明从温度看,H2O2溶液浓度越高,反应越 (填“剧烈”或“平稳”)
科目:初中化学 来源:2017届山东省九年级上学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列符号中,既能表示一种元素,又能表示这种元素的一个原子,还能表示该物质的是( )A.Mg2+ B.Fe C.O2 D.H
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科目:初中化学 来源:2017届辽宁省九年级上学期第二次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
用所学的化学知识解答下列问题。
(1)物质是由分子、 和 构成的。如氧气是由大量的 聚集而成的。
(2)图l是某微粒结构示意图,图2是几种元素在元素周期表中的部分信息。
若图l表示原子,则X= 。 若图l表示带一个单位正电荷的微粒,结合图2信息写出该微粒符号 。
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科目:初中化学 来源:2017届内蒙古呼和浩特市实验教育集团九年级上期中化学卷(解析版) 题型:填空题
根据“性质决定用途,用途体现性质”,请回答下列问题:
(1)一氧化碳可作燃料,体现了一氧化碳的 性;
(2)石墨可作电极,是利用了石墨的 性。
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科目:初中化学 来源:2017届内蒙古呼和浩特市实验教育集团九年级上期中化学卷(解析版) 题型:选择题
下列微粒符号中,对“2”的含义理解正确的是
A、2Cu中的“2”表示2个铜元素
B、H2S中的“2”表示硫化氢中含有2个氢原子
C、Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷
D、S2-中的“2”表示-2价的硫元素
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬州市九年级上期中化学卷(解析版) 题型:填空题
下图是电解水的微观示意图及电解水装置,回答问题:
(1)电解水的反应表达式为 ,a管气体为 (填化学式),该实验说明水由 组成,此过程中发生变化的是 (填微粒名称,下同),最小的微粒是 。
(2)某小组在模拟电解水实验时,发现正极表面附着红棕色物质,该物质是 (填名称),一段时间后,正负极气体体积比将 (填“>”、“<”或“=”)1:2。用带火星木条放在B管尖嘴处,无任何现象,可能原因是 (说出一种可能原因)。
(3)将含有8gNaOH的水溶液109g通电一段时间后,生成1g氢气,则电解所消耗水的质量为 g,电解水后的剩余溶液中氢氧化钠的质量分数为 。(提醒:电解水时,NaOH不发生反应)
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬州市九年级上期中化学卷(解析版) 题型:选择题
下列关于化学现象的描述,错误的是
A.木炭在空气中燃烧,发出白光
B.将紫色石蕊试液滴入稀盐酸中,变成红色
C.打开浓盐酸瓶塞,瓶口出现白雾
D.镁条和稀硫酸反应,产生气体并放热
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬州市江都区五校九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:探究题
竹,高风亮节,常受古代文人墨客的青睐,我校化学兴趣小组的同学对竹的“虚心,有节”产生了浓厚的兴趣,并对竹子中气体的成分展开了探究。
准备活动:收集竹子中的气体。
先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用排水法收集到了几瓶(瓶子容积均为200mL)气体。
探究活动一:小明同学按下图装置探究瓶中氧气的体积分数。
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
①写出红磷燃烧的符号表达式 ;
②实验结束时,冷却到室温,松开止水夹,结果流入集气瓶的水为20mL,说明竹子里气体中氧气的体积分数为 。
【反思与评价】
①实验中磷的量应为足量,原因是 ;
②两个方案中测定结果比较准确的是方案 ,写出该方案其他优点: 。
探究活动二:小兰同学探究收集的竹子里的气体中是否含有二氧化碳。
①用符号表达式表示检验二氧化碳的原理 ;
②操作:向一瓶气体中倒入少量澄清石灰水,振荡;
③实验现象: ;
④结论:竹子里的气体中有二氧化碳。
探究活动三:小立同学探究竹子里的气体中二氧化碳的体积分数,他用一瓶气体按乙装置组装并测定。
①液体C是浓度较大的氢氧化钠溶液,可以较好的吸收CO2,图中用来滴加氢氧化钠溶液的仪器名称是 ;
②实验结束时,松开止水夹,结果流入B瓶的水为6mL,竹子里的气体中二氧化碳的体积分数约为 。
③小组同学查阅资料发现,小立测定的结果明显小于真实的竹子里气体二氧化碳的体积分数,并指出“偏小”与前面的准备活动有关,你分析小立测定“偏小”的原因可能是 。
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科目:初中化学 来源:2017届湖南省娄底市新化县九年级上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
6000 L氧气在加压的情况下可装入容积为 40 L的钢瓶中。这主要说明
A.分子在不断运动 B.分子体积很小
C.分子由原子构成 D.分子间有间隔
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