[题目]钠的化学性质非常活泼.直到1807 年才由英国化学家戴维通过电解氢氧化钠得到单质金属钠.实验室通常金属钠保存在煤油或液体石蜡中.仍然会发生缓慢的氧化.请回答下列问题:(1)写出金属钠发生缓慢氧化反应的化学方程式 ,(2)探究金属钠与水反应时.发现有气体生成.收集气体并点燃.有明显爆鸣声:向反应后的溶液中滴加酚酞试剂.溶液呈红色.由此推� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】钠的化学性质非常活泼，直到1807 年才由英国化学家戴维通过电解氢氧化钠得到单质金属钠。实验室通常金属钠保存在煤油或液体石蜡中，仍然会发生缓慢的氧化。请回答下列问题:

（1）写出金属钠发生缓慢氧化反应的化学方程式_____；

（2）探究金属钠与水反应时，发现有气体生成，收集气体并点燃，有明显爆鸣声:向反应后的溶液中滴加酚酞试剂，溶液呈红色。由此推断:钠与水反应的化学方程式为_____；

（3）根据金属活动性顺序推测:金属钠放入硫酸铜溶液中，溶液底部应出现金属铜的红色沉积物:经实验证明，实际观察到的是蓝色沉淀[Cu（OH）2]和一种盐。产生蓝色沉淀的原因是_____；（用化学方程式解释）。如果往蓝色沉淀里加入稀盐酸，沉淀又消失了，用化学方程式表示发生这个现象的原因_____。

【答案】

【解析】

（1）钠和氧气反应生成氧化钠，化学方程式为：4Na+O2=2Na2O；

（2）钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，化学方程式为：2H2O+2Na=2NaOH+H2↑；

（3）钠和水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，产生蓝色沉淀的化学方程式为： 2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；稀盐酸能和氢氧化铜反应生成氯化铜和水，反应的化学方程式为：。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是利用缺铁性氧化物[Fe（1－y）O]进行CO2再资源化研究的示意图。下列说法正确的是

A.如该研究成熟并广泛应用，能缓解温室效应

B.涉及的反应类型有置换反应和分解反应

C.理论上，每消耗44g CO2，最终能得到32g O2

D.反应①提高了铁的氧化物中铁的质量分数

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。

小资料：Na2 CO3 + H2 SO4 ="Na"2 SO4 + H2 O + CO2 ↑；

氧化钙（俗称生石灰）与水反应放热。

（1）若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是________。

（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是________。

（3）若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。

	滴管甲	烧杯①	滴管乙	烧杯②
试剂	H2 O			MnO2

气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。他们使用的实验装置和选用药品如图所示，现分别以A、B、C、D表示如下：

A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

(1)A实验：锥形瓶底放层细沙的原因是：___________________________________；小气球的作用是：__________；白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是________(填“前一种”或“后一种”)，而导致另一种结论错误的原因是：

_________________________________________________________。

(2)丙组同学认为C实验证明了质量守恒定律。请你从原子的角度说明为什么？

_________________________________________________________________________________。

乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是：______________________________；

D实验天平不平衡的原因是：_______________________________________。

(3)如果只是将A装置中的药品改为少量的二氧化锰和过氧化氢，反应前后天平仍不平衡，原因是：______________________________________；结论是：参加反应的过氧化氢的质量一定______(填“等于”或“不等于”)生成的水和氧气的质量总和。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据如图装置，结合所学化学知识回答问题．

（1）标号仪器①的名称是_________。

（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式是：______________________，二氧化锰是________，若选用F装置收集氧气，气体应该从______口进入（填“a”或“b”）。

（3）实验室选择装置B和C制取二氧化碳，反应的化学方程式是________________________，验满的方法是___________________________________，若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是____________________。

（4）兰州市近年逐步采用天然气取暖．天然气的主要成分是甲烷，楠楠同学通过查阅资料，如果实验室可用无水醋酸钠固体和固体碱石灰制取甲烷．通常情况下甲烷的密度比空气小，难溶于水．实验室制取甲烷选择的发生装置是____（填字母），欲收集干燥的甲烷气体可选用_____装置（从A﹣E中选择）；甲烷的使用，有效地改善了空气质量，其完全燃烧的化学方程式是__________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】（一）下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置.

请回答下列问题:

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____ （填字母序号）。若用装置B制取二氧化碳，反应的原理是（用化学方程式表示）_____。

（2）实验室用H2O2溶液和MnO2制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是_____。

（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从_____ （填“a”或“b”）端通入:欲使用装置E.用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从_____ （填“a”或“b”）端通入。

（4）已知一氧化氮气体难落于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置_____（填字母序号）。

（二）小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，井向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究:

（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况:

①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应:②氢氧化钠有剩余:③盐酸过量。

小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是:_____。

（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写如表:

实验方法	可能观察到的现象	结论
将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中。	如果_____。	则盐酸过量
将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中。	如果_____。	则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应