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下面是我们熟悉的物质.请从①石墨 ②活性炭 ③二氧化碳 ④一氧化碳中,选取相应物质的序号填空.
(1)能用于灭火是
 
;        
(2)可用于冰箱除异味的是
 

(3)能使人中毒的气体是
 
;        
(4)可作干电池电极的是
 
考点:二氧化碳的用途,一氧化碳的毒性,碳单质的物理性质及用途
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,密度比空气大;
(2)活性炭具有吸附性,可吸附异味、色素等;
(3)一氧化碳能与人体血液中的血红蛋白结使人中毒;
(4)石墨具有良好的导电性.
解答:解:(1)二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,密度比空气大;
(2)活性炭具有吸附性,可吸附异味、色素等;
(3)一氧化碳能与人体血液中的血红蛋白结使人中毒;
(4)石墨具有良好的导电性.
答案:③;②;①;④.
点评:本题主要考查物质的性质和用途,充分理解各种物质的性质,才能根据物质的性质进行分析、判断,从而确定物质的用途.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用含碳酸钙80%的石灰石5g,与足量的稀盐酸反应制取二氧化碳.求:
(1)反应会消耗盐酸中的HCl多少克?
(2)能制取二氧化碳多少升?(二氧化碳的密度为2g/L)

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科目:初中化学 来源: 题型:

缺碘会造成一定程度的智力障碍、大脖子病、呆小症等疾病,我们食用加碘盐可以预防碘缺乏病.加碘盐包装袋上的部分说明如下
配料表精致海盐、碘酸钾
含碘量20-40mg/kg
储藏方法密封避光
食用方法烹调时待食品熟后,加入碘盐
分析(1)此“加碘盐”按物质分类属于
 
物.
(2)根据食用方法,推测碘酸钾的化学性质是:受热时容易
 

(3)碘酸钾的化学式是KIO3,如果10kg“加碘盐”中含碘254mg,则10kg“加碘盐”中含KIO3的质量为
 
 mg.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对物质的区分方法,叙述不合理的是(  )
A、氯化钠溶液和蒸馏水:各取一滴于玻璃片上,加热蒸干,有白色痕迹的是前者
B、碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液:各取少量于试管,滴加酚酞,变红色的是后者
C、稀盐酸和稀硫酸:各取少量于试管,滴加氯化钡溶液,没有明显变化的是前者
D、氢气和甲烷:分别点燃,罩上内壁附有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊的是后者

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科目:初中化学 来源: 题型:

用洗洁精可以洗去衣服上的油污,原理是利用洗洁精的
 
作用,汽油也可以洗去衣服上的油污,其原理与洗洁精去油污原理
 
(填“相同”或“不同”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列的科学家与其贡献用连线连接.

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科目:初中化学 来源: 题型:

能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:
①该反应的基本反应类型为
 
.②该反应生成物的分子个数比为
 


(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料.经研究发现NH3燃烧的产物为氮气和水,没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景.
①NH3中氮元素和氢元素的质量比为
 
.②写出NH3燃烧的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用坩埚钳夹住镁带在酒精灯火焰上点燃,镁带燃烧发出
 
,在动植物呼吸、钢铁生锈的过程中都包含着
 
.物质在缓慢氧化的过程中会不断产生热量,秸杆、柴草等如果堆放不合理,空气不流通,时间长了会引起
 
.硫在空气中燃烧仅发出微弱的
 
火焰,而在氧气中能剧烈燃烧,发出明亮的
 
火焰,这说明氧气
 
,燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据表中所列部分碱和盐在水中的溶解性(20℃)
阳离子OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
K+
Ca2+微溶微溶不溶
Mg2+不溶微溶
Cu2+不溶不溶
(1)NaNO3
 
于水,Mg(OH)2
 
于水.
(2)Na2CO3与CaCl2能否反应,不能说明理由,若能请写出化学方程式?理由或化学方程式
 
,该反应的基本反应类型为
 
(不能反应不填)
(3)NaCl、MgSO4、Ca(OH)2三种溶液中能发生反应的写出其化学方程式
 

(4)若NaOH+A=B+C,且A的溶液呈蓝色,B为沉淀,写出B和H2SO4溶液反应的化学方程式
 

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