【题目】合理利用能源和保护环境是我们关注的问题。
(1)目前,人们使用的主要能源是:煤、______________、天然气,它们属于____________(填“可再生”或“不可再生”资源,写出天然气中主要成分燃烧的化学方程式______________。
(2)近年来,科学家陆续发现海底埋藏着大量的将来可能会代替化石燃料的新能源,这种新能源是_____。
(3)饭后用洗洁精去餐具上的油污,是因为洗洁精具有_____________功能。
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【题目】金属在生产和生活中具有这的应用
(1)汽车和我们的目常生活密切相关,制造汽车轮胎的橡胶是_________(填“天然高分子材料”成“有机合成材料”)。
(2)信息一:地壳中含量最多的金属元素是__________(填元素符号)。
信息二:铝的化学性质很活泼.但家用铝制品却很少出现腐蚀现象,原因是:________。
信息三:
金属 性质 | 导电性(100为标准) | 密度(g/cm3) |
铜 | 99 | 8.92 |
铁 | 17 | 7.86 |
铝 | 61 | 2.70 |
综合上述因素,常选用表中种金属中的_________作为高压输电线,原因是_________。
(3)初中化学中通过化学反应得到常见金属的方法有两种,一种是湿法冶金,如在氯化铜和氯化锌的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,得到新的金属和滤液,滤液中一定含有的溶质有__________(填化学式):另一种是火法冶金,如将炉甘石(ZnCO3),赤铜(Cu2O)和木炭粉混合后高温加热,得到一种外观似金子的锌和铜的合金。已知炉甘石受热分解的化学方程式是,请写出生成锌的化学方程式:______________。
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【题目】如图是中学实验室常用装置,请回答下列问题:
(1)a仪器的名称是:_____。
(2)若要制取并收集一瓶干燥的氧气气体,则所选装置正确的连接顺序是_____。
(3)A装置在实验室中还可制取二氧化碳气体,写出制取该气体的化学方程式_____。
(4)在获得纯净的CO后,可利用F装置在实验室模拟炼铁的原理,但该装置有一个不足之处,是_____。
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【题目】如图是CO与CuO反应的实验装置,下列关于该实验说法正确的是( )
①玻璃管中黑色固体变成了红色
②CO被还原为CO2
③玻璃管中发生的反应为置换反应
④既有效地防止了CO对空气的污染,又充分利用了能源
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
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【题目】学习盐酸的化学性质后,小娟做如下实验:
(实验探究)
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
Ⅰ | 黑色固体完全溶解,溶液呈 _____色 | 盐酸与氧化铜发生了化学反应,方程式:_____ | |
Ⅱ | 加入稀盐酸后,无明显现象;滴入酚酞,溶液变红 | 盐酸与氢氧化钠未发生化学反应 | |
Ⅲ | 步骤Ⅰ、Ⅱ的废液混合 | 有沉淀生成,溶液仍为红色 | 氯化铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠所得溶液中溶质的成分_____(填序号) A 酚 酞、氢氧化钠 B 酚酞、氯化钠 C 酚酞、氢氧化钠、氯化钠 |
(实验反思)(1)小勇认为小娟实验步骤Ⅱ的结论不正确,小娟另取试管重新做了步骤Ⅱ的实验,滴入酚酞溶液变红色后,继续滴加稀盐酸,边滴边振荡。当观察到_____现象时(填字母),说明盐酸和氢氧化钠发生了反应。
A 溶液变成蓝色 B 溶液溶液红色恰好退去
(2)小娟将步骤Ⅲ烧杯中的溶液进行了过滤,并向所得溶液中加入_____再倒掉,以防止环境污染。
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【题目】密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下反应,测得反应前后各物质的质量分数如下图所示。下列说法正确的是
A. 该反应属于分解反应
B. 丁一定是该反应的催化剂
C. 反应前甲、乙的质量之和一定等于生成丙质量
D. 若消耗3g乙,则生成17g丙
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【题目】多彩的“碳”,多姿的生活,让我们一起走进“碳”的世界。
(1)填写有关含碳物质的对应特性。
物质用途 | 金刚石切割玻璃 | 石墨作电极 |
对应特征 | ①___________________ | ②______________ |
(2)在440°C和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石(C) 和碳酸钠,该反应的化学方程式为____________。
(3)“ 碳海绵”是已知最轻的固体材料,由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是____________(填字母序号)。
A 具有吸附性
B 可重复使用
C 可处理海上石油泄漏.
(4)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料发生的火灾,下列说法不正确的有____________。
A液态二氧化碳气化后不会污染档案资料
B 二氧化碳可覆盖燃烧物表面,隔绝空气
C 液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
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【题目】在一次学生实验活动中,实验老师向同学们展示了一瓶特意被他撕掉一部分标签的无色溶液(如图所示)。他要求同学们进行实验确认这瓶溶液究竟是什么溶液?
[给出猜想]实验老师提示,这瓶无色溶液只能是下列四种猜想中的一种。
猜想Ⅰ :硫酸镁溶液;
猜想Ⅱ :硫酸钠溶液;
猜想Ⅲ :硫酸溶液;
猜想Ⅳ:硫酸铵溶液。
[查阅资料]
①常温下,相关物质的溶解度如下:
物质 | MgSO4 | Na2 SO4 | (NH4)2SO4 | H2 SO4 |
溶解度 | 35.1 g | 19.5 g | 75.4 g | 与水任意比互溶 |
②(NH4 )2SO4的水溶液显酸性。
[实验分析]
小强同学认为猜想Ⅱ不正确,原因是_____。
[实验探究](1)为确定其他几种猜想是否正确,小强同学继续进行探究:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取该溶液少许于试管中,向其中滴加几滴氢氧化钠溶液 | _____ | 猜想Ⅰ成立 |
②取少许原溶液滴在pH试纸上,并与_____对照 | 溶液pH小于7 | 猜想Ⅲ成立 |
李锋同学认为小强同学进行实验操作②得出的结论是不正确的,理由是_____。
(2)某同学设计了如下实验方案,确认该溶液是硫酸铵溶液并请你完成实验报告:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取该溶液少许于试管中,向其中加入少量Ba(OH)2溶液 | _____。 | 猜想IV成立 |
该实验方案中发生反应的化学方程式为span>_____。
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【题目】某同学用高锰酸钾制取氧气(完全反应)的反应后固体配制锰酸钾溶液,进行如图所示操作。
(1)计算滤液的溶质质量分数________________。
(2)高锰酸钾制取氧气中没有发生化合价变化的是____________________元素。
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