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    10．甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
    （1）在20℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等．
    （2）将t1℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是乙（填“甲”或“乙”）．
    （3）t2℃时，将60g甲物质放入100g 水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数w（甲）与同温下乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w（乙）大小关系为B（填字母）．
    A． w（甲）＜w（乙）    B．w（甲）＞w（乙）    C．w（甲）=w（乙）     D．无法确定．

    分析 根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较；
    根据溶解度曲线可以判断温度变化时固体析出质量的大小；
    溶质质量分数=$\frac{溶质质量}{溶液质量}$×100%；
    饱和溶液溶质质量分数=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%．

    解答 解：（1）由溶解度曲线可知，在20℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等．
    故填：20．
    （2）t1℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度，0℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度，因此将t1℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是乙．
    故填：乙．
    （3）t2℃时，甲的溶解度大于60g，将60g甲物质放入100g 水中，充分搅拌后完全溶解，所得溶液的溶质质量分数w（甲）=$\frac{60g}{160g}$×100%，
    t2℃时，亿的溶解度小于60g，乙物质的饱和溶液的溶质质量分数w（乙）小于$\frac{60g}{160g}$×100%．
    故选：B．

    点评 溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．生活重处处有化学．现有以下常见的物质：A、明矾  B、天然气  C、石墨  D、稀有气体．请按要求填空（填字母编号）
    （1）“西气东输”中推广使用的清洁燃料是B．
    （2）可作灯管填充气的是D．（3）用作电池电极的是C．
    （4）用于净水的是A．（5）能作铅笔芯的是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．化学是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一．
    ①人类生存离不开空气．空气中含量最多的气体是氮气（N2），其体积分数是78%；引起温室效应的气体是二氧化碳（CO2）；引起酸雨的主要气体是二氧化硫（SO2）．
    ②如图所示的装置可以帮助我们认识水的组成．a试管中的气体是氢气（H2），发生反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；检验b试管中气体的方法是用带火星的木条检验，复燃则为氧气．
    ③化学与医学密切相关，为人类健康做贡献．中国科学家屠呦呦因从中草药中分离出青蒿素（C15H22O5）应用于疟疾治疗，挽救了数百万人的生命而获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖．C15H22O5由3种元素组成，碳、氢元素的原子个数比是15：22；0.4mol C15H22O5中约含有1.204×1024个氧原子（用科学记数法表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，试回答下列相关问题．
    （1）图中交点A表示的含义是：t1℃温度时，甲和乙物质的溶解度相等．
    （2）t1℃时，100g水中溶解20g甲，溶液刚好饱和；那么，50g水中溶解10g乙，溶液达到饱和．
    （3）t2℃时，比较两物质的溶解度大小：t2℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度．
    （4）t1℃时，若要将甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是升高温度（写出一种即可）．
    （5）在t2℃时，分别将甲、乙的100克饱和溶液降低温度到t1℃时，则析出晶体较多的是甲．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
    （2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一取过氧化氢溶液
    ，然后将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中    		木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3
    能加快过氧化氢的分解速率
    （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;Al_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验．
    实验三：【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的不同物质，其中甲为黑色固体．其转化关系如图所示：
    （1）甲的化学式为C，
    （2）写出丙→丁的化学方程式H2O+CO2=H2CO3．
    （3）图示的所有转化的反应中，一定不包含的基本反应类型是置换反应．（选填“化合”、“分解”、“置换”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．周末的时光，阅读是小明的最爱．
    碳元素既是组成生物体的基本元素，也是组成地壳中岩石和化石燃料的主要元素．在自然界中，有硬度极高的金刚石、最软的矿物之一石墨；有植物光合作用所依赖的二氧化碳，也有有毒气体一氧化碳；还有可用作建筑材料的大理石、生命的基石--蛋白质等．
    植物的光合作用是利用水和空气中的二氧化碳，生成葡萄糖并释放出氧气；而动植物的呼吸过程和化石燃料的燃烧则消耗氧气，放出二氧化碳；从而完成了二氧化碳在自然界的循环．
    1828年，德国化学家维勒用无机化合物氰酸铵（NH4CNO）合成出有机化合物--尿素[CO（NH2）2]，由此突破了无机化合物与有机化合物之间的界限．继维勒之后，人们以含碳无机化合物为原料，相继合成出大量的有机化合物，满足了人类在能源和材料等方面的需要．现在，工业上用液氨和二氧化碳为原料，在高温高压条件下直接合成尿素和水．
    总之，碳及其化合物间的转化有单质与氧化物、氧化物与酸、氧化物与氧化物，以及无机物与有机物之间的转化等．
    阅读中请我们共同思考
    （1）金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但具有不同的物理性质，其原因是碳原子排列方式不同，一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，其原因是分子构成不同．
    （2）木炭在氧气中燃烧后的生成物可能不同，其原因是反应物氧气的量不同，生成的产物不同．
    （3）工业上制取尿素的方程式为2NH3+CO2$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．
    （4）关于有机物和无机物之间的关系的一点新认识是有机物和无机物在一定的条件下能相互转化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．20℃时，100g水里溶解20g食盐，计算该溶质的质量分数（　　）
    A．20%B．80%C．16.7%D．40%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是（　　）
    A．FeB．CC．3HD．O

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