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10.如图为某化工企业生产流程示意图,有关说法正确的是(  )
A.?中氩气(Ar)作反应物
B.钛酸亚铁(FeTiO3)中钛元素为+3价
C.②中为使原料全部转化为甲醇,理论上CO和H2的质量比为14:1
D.①中反应为:2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,则X为FeCl3

分析 A.根据氩气的化学性质来分析;
B.根据在化合物中正负化合价代数和为零考虑;
C.根据氢气和一氧化碳反应的方程式考虑质量比;
D.根据化学反应前后,原子的种类和数目均不改变来分析.

解答 解:A、氩气是一种稀有气体,化学性质稳定,在反应过程中作保护气,故A错误;
B、设FeTiO3中Ti的化合价是x.FeTiO3中Fe的化合价是+2价,O的化合价是-2价,利用化合物中各元素的化合价的代数和为零的原则得到方程(+2)+x+(-2)×3=0,
解得,x=+4 所以钛酸亚铁(FeTiO3)中钛元素的化合价是+4价,故B错误;
C.根据从化学方程式2H2+CO═CH3OH
                   4  28      
由此可知一氧化碳和氢气的质量比是:28:4=7:1,故C错误;
D.根据质量守恒定律,在反应前后各元素原子的个数不变.从2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO看钛原子、氧原子、碳原子反应前后除物质x外个数已经相等,故x中无钛原子、氧原子、碳原子.铁反应前共有2个,反应后只有x有,所以2x中有2个,从而x中有1个;氯原子反应前有14个,反应后x除外有8个,所以2x中有6个,因此x中有3个,因此x的化学式是FeCl3,故D正确.
故选:D.

点评 本题主要考查了化合价的计算、化学方程式的书写以及质量守恒定律的应用,同时考查了学生从题目中获取信息并运用的能力.计算元素的化合价时一定要注意,一定不要忘记填上正号.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.t℃时,向硝酸钠饱和溶液中加入一定量的水,下列有关该溶液的叙述正确的是(  )
A.溶质的质量分数不变B.溶质的质量变小
C.溶液的质量增大D.仍为饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.微粒观是化学基本观念的重要组成部分,也是化学基本观念中最基础的部分,从微观视角认识和考察物质世界是学习化学应掌握的重要思维方法.

(1)请在图中方框中填写粒子名称,表示各种粒子是怎样构成物质的.
(2)请从“构成物质微粒”的角度对下列物质进行分类:氮气、金刚石、铁、氯化钠、二氧化碳、碳酸钙、空气.
①由原子构成的物质:金刚石、铁;
②由分子构成的物质:氮气、二氧化碳;
③由离子构成的物质:氯化钠、碳酸钙.
(3)(3分)从宏观、微观角度说出化学式“CO2”具有哪些含义(各答出一项即可):
宏观:二氧化碳由碳元素和氧元素组成;
微观:1个二氧化碳分子.
符号“2CO2”表示:2个二氧化碳分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列用来保护本水资源措施中可以采用的是(  )
①控制水中所有动植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥 ④生活污水经过处理地后再予以排放 ⑤控制能产生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放.
A.①②④B.①②③C.③④⑤D.②④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.在“实验室制取气体并验证气体性质”的实验课中,小红同学欲用图1所示的装置制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质.

(1)若按图1装置操作,有明显错误,此错误是:不能用排水法收集二氧化碳气体,理由为二氧化碳能溶于水.
(2)为了便于控制反应的进行,可用图2所示注射器代替图1装置A中的长颈漏斗(填仪器名称).
(3)用装置A制取二氧化碳有关反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)为了验证产生的气体为二氧化碳,小红同学将装置A与图3的装置相连,若试管中的试剂为澄清石灰水,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊.但是小红错将氢氧化钠溶液倒入试管中,观察不到现象;为了证明产生的二氧化碳气体也能与氢氧化钠溶液发生反应,请你设计一个方案:取少量液体于试管中,滴加稀盐酸,观察到有气泡产生,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应(简述实验步骤、现象和结论).
(5)利用图1中所示的发生装置A,还可用来制取的气体有O2(合理均可)(写一种),选用的反应试剂是过氧化氢与二氧化锰.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.已知A-H均为初中化学常见的物质.其中A、C是组成元素相同的气体,且C能产生温室效应;B为红棕色,是赤铁矿的主要成分;F是紫红色金属;H是蓝色沉淀.根据右图的转化关系(反应条件均已略去):
(1)写出下列物质的化学式:BFe2O3、CCO2
(2)写出下列反应的化学方程式:A+B-C+D3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4(CuCl2等也行).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学兴趣小组的同学为了探究分子在不断运动.设计如下实验:
如图所示,在烧杯甲中装入蒸馏水,滴入几滴酚酞试,得到如无色溶液,在烧杯乙中装入浓氨水,用一只大烧杯把甲、乙罩在一起,几分钟后,发现甲中的溶液变成红色.
(1)同学们对甲烧杯中液体变红的现象进行了分析.
小雨:甲中滴入的酚酞要过一会儿才能变色,与乙无关,可能是蒸馏水或者是氨水使酚酞变红;
小月:乙的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出,有些微粒进入甲,与酚酞反应,使溶液变红.
(2)为了证明小雨的分析是否成立,小蒙同学在原图所示实验的基础上进行了适当的改进,采用了对比的方法,从而说明小雨的分析不成立,小蒙的改进方法是在大烧杯外放一些水
(3)小蒙同学还做了一个实验:用试管取少量浓氨水,向其中滴入几滴酚酞试剂并观察现象.小蒙做的实验的目的是证明氨水能使酚酞变红色
(4)实验结束后,证明大烧杯的空气中存在的氨分子的方法是将湿润的红色石蕊试纸,伸入大烧杯中,变成蓝色,证明存在氨分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质的名称、俗名与化学式对应完全正确的是(  )
A.氢氧化钙--熟石灰--Ca(OH)2B.碳酸钙--大理石--CaO
C.氢氧化钠--纯碱--NaOHD.碳酸钠--小苏打--Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列做法正确的是(  )
A.酒精倒在实验桌上着火,用湿抹布扑灭
B.电器着火用水扑灭
C.图书馆起火,立即用泡沫灭火器灭火
D.煤气泄漏,立即开灯检查煤气阀门

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