下列有关资源利用的说法不正确的是

A.
最理想的清洁燃料是氢气但目前还不能普及
B.
新型合成材料的应用是对自然资源的一种补充
C.
可燃冰将成为替代化石燃料的新能源，它是一种可再生能源
D.
太阳能的应用可以减少对环境的污染

C
分析：A、根据目前氢气的制取和贮存状况分析；
B、根据新型合成材料的应用的意义分析；
C、可燃冰是一种不可再生能源；
D、根据太阳能的特点分析．
解答：A、由于氢气的制取的成本高和贮存困难，目前还不能普及使用．故A说法正确；
B、新型合成材料的应用是对自然资源的一种补充，极大地满足人们对材料的需求．故B说法正确；
C、可燃冰是一种不可再生能源．故C说法不正确；
D、太阳能是一种廉价的无污染的能源，以减少对环境的污染．故D说法正确．
故选C．
点评：本题主要考查了新能源的使用，了解新能源的特点是回答本题的基础

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2012?潍坊二模）化学实验课上老师要求分组除去铁制品和锈铜币表面的锈层并对废液进行处理．请你参与并回答相关问题．
实验一：表面除锈：
甲组：将锈铁器放入适量稀硫酸中，微热．观察到①溶液变成黄色，铁锈逐渐消失．一段时间后，②锈层完全消失，铁器表面有细小气泡产生，③黄色溶液逐渐变为浅绿色．
现象①发生的化学反应方程式为：

Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O

，②中铁器表面的气泡是

氢气

；大家对现象③不理解，老师补充说明了，金属铁具有还原性，能将正三价的铁离子还原成亚铁离子．
乙组：在锈铜钱中加入适量稀硫酸．观察到①绿色锈层很快消失，同时产生大量气泡，溶液变成蓝色．②将气体收集，通入澄清石灰水，石灰水变浑浊．由此，小军等同学推断，绿色锈层中肯定含有的元素有

铜元素、碳元素和氧元素

．
实验二：废液回收
废液桶中收集了溶有大量FeSO₄、CuSO₄的废水，若直接排放到下水道，不仅造成重金属污染而且浪费资源．小组讨论后设计了如下除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案：

请完成下列有关问题：
（1）废水在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中

不溶

性杂质除去．
（2）金属X是

Fe（或铁）

，其加入废水后发生反应的化学方程式为

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

；溶液Y是

稀硫酸

，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为

Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑

．
（3）从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是

结晶（或蒸发结晶或冷却结晶）

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）无色透明的液态水从微观角度看是由

水分子

构成的．将液态水加热变成水蒸气发生的是

物理

变化（填“物理”或“化学”），而将水通电生成氢气发生的是

化学

变化（填“物理”或“化学”），这两个变化的本质区别是

有无新物质生成

．
（2）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为．下列有关叙述中不正确的是

．
A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水
B．工业废水经过处理达标后再排放
C．水体污染会危害人体健康
D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染
（3）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是

吸附沉降

．
（4）区分软水和硬水常用的物质是

肥皂水

．
（5）自来水属于

混合物

（填“纯净物”或“混合物”）；自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是

Cl^-

．
（6）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是

20mL

．该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是

质量守恒定律化学反应前后元素种类不变

．

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科目：初中化学 来源：2013届江苏省扬州市邗江区九年级上学期期中考试化学试卷（带解析） 题型：问答题

（12分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）无色透明的液态水从微观角度看是由构成的。将液态水加热变成水蒸气发生的是变化（填“物理”或“化学”），而将水通电生成氢气发生的是变化（填“物理”或“化学”），这两个变化的本质区别是。
（2）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是。

A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水

B．工业废水经过处理达标后再排放

C．水体污染会危害人体健康

D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染

（3）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是                         。
（4）区分软水和硬水常用的物质是                       。
（5）自来水属于        （填“纯净物”或“混合物”）；自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是         。
（6）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是      。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是                。

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科目：初中化学 来源：江苏省模拟题 题型：填空题

化学实验课上老师要求分组除去铁制品和锈铜币表面的锈层并对废液进行处理。请你参与并回答相关问题。

实验一：表面除锈
甲组：将锈铁器放入适量稀硫酸中，微热。观察到①溶液变成黄色，铁锈逐渐消失。一段时间后，②锈层完全消失，铁器表面有细小气泡产生，③黄色溶液逐渐变为浅绿色。现象①发生的化学反应方程式为：____________，②中铁器表面的气泡是__________；大家对现象③不理解，老师补充说明了，金属铁具有还原性，能将正三价的铁离子还原成亚铁离子。
乙组：在锈铜钱中加入适量稀硫酸。观察到①绿色锈层很快消失，同时产生大量气泡，溶液变成蓝色。②将气体收集，通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。由此，小军等同学推断，绿色锈层中肯定含有的元素有_________。
实验二：废液回收废液桶中收集了溶有大量FeSO₄、CuSO₄的废水，若直接排放到下水道，不仅造成重金属污染而且浪费资源。小组讨论后设计了如下除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案：

请完成下列有关问题：
(1)废水在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中__________ 性杂质除去。
(2)金属X是____________，其加入废水后发生反应的化学方程式为____________ ；溶液Y是__________，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为____________ 。
(3)从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是____________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验课上老师要求分组除去铁制品和锈铜币表面的锈层并对废液进行处理。请你参与并回答相关问题。

实验一：表面除锈

甲组：将锈铁器放入适量稀硫酸中，微热。观察到①溶液变成黄色，铁锈逐渐消失；②一段时间后，锈层完全消失，铁器表面有细小气泡产生；③黄色溶液逐渐变为浅绿色。

现象①发生的化学反应方程式为：____________________________________，②中铁器表面的气泡是________；大家对现象③不理解，老师补充说明了，金属铁具有还原性，能将正三价的铁离子还原成亚铁离子。

乙组：在锈铜钱中加入适量稀硫酸。观察到①绿色锈层很快消失，同时产生大量气泡，溶液变成蓝色；②将气体收集，通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。由此，小军等同学推断，绿色锈层中肯定含有的元素有_________________。

实验二：废液回收

废液桶中收集了溶有大量FeSO₄、CuSO₄的废水，若直接排放到下水道，不仅造成重金属污染而且浪费资源。小组讨论后设计了如下除去铜离子，回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案：

请完成下列有关问题：

(1)废水在加入金属X前需进行过滤，目的是将其中性杂质除去。

(2)金属X是，其加入废水后发生反应的化学方程式为；

溶液Y是，利用其除去铜中杂质，有关反应的化学方程式为。

(3)从滤液中获取硫酸亚铁晶体的操作方法是。

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