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指出下列符号中“2”的意义
Fe2+
 
; SO2
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据元素符号右上角的数字表示每个离子所带的电荷数,元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数进行解答.
解答:解:元素符号右上角的数字表示每个离子所带的电荷数,故Fe2+中的2表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷;
元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数,故SO2中的2表示一个二氧化硫分子含有2个氧原子;
故答案为:一个亚铁离子带2个单位的正电荷;一个二氧化硫分子含有2个氧原子;
点评:本题考查了元素符号不同位置数字的含义,题目较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示的装置进行实验可以使气球胀大或者缩小.装置说明:一个容积较大的广口瓶,瓶塞上装有A、B两个分液漏斗和玻璃导管,控制漏斗上的活塞开关可以随时滴加液体,导管伸入瓶内的部分与气球紧密相连,导管另一端与空气相通.让瓶内充满二氧化碳气体,先向广口瓶中滴加A中的溶液,振荡广口瓶,气球胀大;再向广口瓶中滴加液体B中的溶液,振荡广口瓶,气球又缩小,如此重复操作,气球可以反复胀大和缩小.则:分液漏斗A中可能是
 
 溶液;分液漏斗B中可能是
 
溶液.向广口瓶中滴加A中的溶液后气球胀大的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述不正确的是(  )
A、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红色
B、红磷在空气里燃烧产生大量白色烟雾
C、硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液,产生蓝色沉淀
D、铁丝在空气里剧烈燃烧,火星四射

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科目:初中化学 来源: 题型:

以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法.下列推理得出的相关结论正确的是 (  )
A、二氧化碳能使燃着木条熄灭,所以能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳
B、金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质,所以它们的性质完全相同
C、铁丝在氧气中能够燃烧,空气中有氧气,所以铁丝在空气中一定能够燃烧
D、含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2,所以燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

三元催化器,它可将汽车尾气排出的一氧化碳、碳氢化合物和氮氧化物等有害气体通过氧化和还原作用转变为无害的“二氧化碳、水和氮气.由于这种催化器可同时将废气中的三种主要有害物质转化为无害物质,故称三元.如图是汽车“三元催化器”中部分物质发生化学反应的微观示意图,据此回答

(1)反应前后图中涉及的化合物共有
 
种;
(2)反应前的物质属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).
(3)参加反应的物质的分子个数比为
 
;写出有关的化学方程式
 

(4)由图中你还可以获得的信息是
 
.(不少于2条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是最普通、最常见的物质之一.
(1)将浑浊的河水用图1所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英砂的作用是
 
,用此装置净化后得到的水属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).
(2)电解水实验可证明水由氢、氧两种元素组成,该反应的化学方程式为
 

(3)用自来水洗衣服时,肥皂不易起泡沫且产生浮渣,说明该自来水是
 
(填“硬水”或“软水”).
(4)某同学用图2装置进行超氧化钾(KO2)与水反应的实验.
①补全化学方程式:4KO2+2H2O=4
 
+3O2
②实验过程中观察到烧杯内导管口有气泡冒出,产生此现象的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常状况下除去混合物中所含杂质的方法,正确的是(  )
物质所含杂质除去杂质的方法
ACuS04粉末Fe粉加水充分搅拌;过滤;将滤液蒸发结晶
BC粉Cu0粉末加入过量稀盐酸.充分反应后,过滤,干燥
CC02气体CO通入氧气,点燃
DMn02KCl03充分加热后.冷却.
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)2个氮原子
 

(2)氧化铁
 

(3)相对分子质量最小的氧化物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一包固体粉末,可能含有碳酸钙、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾和氯化铜中的一种或几种.未确定其组成,进行如下实验:
(1)取该固体粉末少量,加足量水,搅拌,静置,得到白色沉淀,上层为无色溶液;
(2)过滤,在白色沉淀中加入足量稀硝酸,白色沉淀有一部分溶解,且有无色气体产生.依据上述实验对原固体粉末的判断正确的是(  )
A、一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氯化钾,可能含有氯化铜
B、一定含有硫酸钠、硝酸钡,一定不含氯化铜,可能含有氯化钾、碳酸钠
C、一定含有硫酸钠、硝酸钡,一定不含氯化铜,可能含有氯化钾、碳酸钙
D、一定含有硫酸钠、硝酸钡,一定不含氯化铜,可能含有氯化钾、碳酸钠、碳酸钙

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