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甲同学为了探究铝、铁和铜三种金属的活动性,他用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸四种试剂,设计了以下只用一支试管,取一次盐酸的探究方案.
(1)请你帮助甲同学完善下表中的探究方案
实验步骤观察到的现象
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用
 
②在①所得溶液中,插入
 
,充分作用
无明显现象
③在②所得溶液中,插入
 
,充分作用
 
结论:金属活动性Al>Fe>Cu
写出①中反应的化学方程式:
 
.将铝丝插入溶液前应进行的操作是
 

(2)乙同学看到甲同学的方案后,认为只要再补充一个实验,还能得出活动性Al>Fe>H>Cu的结论,乙同学要补充的实验是
 

(3)丙同学认为要得到活动性Al>Fe>H>Cu的结论,不必补做实验,只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可,调整后的金属插入顺序为
 
考点:金属活动性的探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:金属的活动性顺序告诉我们:排在前面的金属能把排在后面的金属,从它的盐溶液中置换出来;要验证金属的活动性顺序,可以选用多种试剂.①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用,现象是:溶液中出现气泡,溶液由无色变为浅绿色,说明铁排在氢的前边,即铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气;②在①所得溶液中,插入铜丝充分作用,无明显现象,说明铜排在铁的后面;③在②所得溶液中,插入铝丝充分作用,现象是:溶液由浅绿色变为无色,即铝与氯化亚铁反应生成铁和氯化铝;将铝丝插入溶液前应进行的操作是:用砂子除去铝丝表面的氧化铝;乙同学看到甲同学的方案后,认为只要再补充一个实验,还能得出活动性Al>Fe>H>Cu的结论,乙同学要补充的实验是:把铜丝插入盐酸中,无变化证明铜排在氢的后边;丙同学认为要得到活动性Al>Fe>H>Cu的结论,不必补做实验,只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可,调整后的金属插入顺序为:Cu、Fe、Al,通过现象即可得出结论.
解答:解:(1).①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用,现象是:溶液中出现气泡,溶液由无色变为浅绿色,说明铁排在氢的前边,即铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气;②在①所得溶液中,插入铜丝充分作用,无明显现象,说明铜排在铁的后面;③在②所得溶液中,插入铝丝充分作用,现象是:溶液由浅绿色变为无色,即铝与氯化亚铁反应生成铁和氯化铝;将铝丝插入溶液前应进行的操作是:用砂子除去铝丝表面的氧化铝;故答案为:①溶液中出现气泡,溶液由无色变为浅绿色;②铜丝;③铝丝;溶液由浅绿色变为无色;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;用砂子除去铝丝表面的氧化铝;
(2)乙同学看到甲同学的方案后,认为只要再补充一个实验,还能得出活动性Al>Fe>H>Cu的结论,乙同学要补充的实验是:把铜丝插入盐酸中,无变化证明铜排在氢的后边;故答案为:把铜丝插入盐酸中
(3)丙同学认为要得到活动性Al>Fe>H>Cu的结论,不必补做实验,只需将甲同学方案中插入金属的顺序调整即可,调整后的金属插入顺序为:Cu、Fe、Al,通过现象即可得出结论,故答案为:Cu    Fe    Al
点评:金属的活动性顺序是近几年中考的重点之一,考查了学生的实验设计能力、分析能力和实验评价能力,希望同学们认真把握.本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

有氢气和氧气的混合物20g,点燃使其完全燃烧反应,当冷却至室温后,测得生成18g水,问原混合气体中氢气和氧气的质量比(  )
A、1:9 或2:3
B、2:3 或1:4
C、1:9或1:4
D、1:4或1:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对相关实验现象的描述错误的是(  )
A、木炭在氧气中燃烧发出白光
B、把铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉的表面有铜生成
C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成物质的粒子之间的关系如图所示.

(1)甲是
 

(2)氧气、汞和氯化钠3种物质中,由离子构成的是
 

(3)某粒子的结构示意图为
①当a=
 
时,该粒子是原子;②当a=11时,该粒子的符号为
 

(4)如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里,将试管置于实验台上.

①用仪器A吸取浓氨水,滴在管口棉花上(10-15滴),A的名称是
 
;该仪器的用途是
 

②实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是
 

③实验中,观察到的现象是
 
;由此得出分子的性质是
 

(5)如图为某反应的部分微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子.

请画出X分子的微观示意图:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,

(1)甲同学设计了如图1的实验方案:在集气瓶内放足量红磷,塞紧橡皮塞,用放大镜聚集太阳光来引燃红磷,待红磷火焰熄灭且集气瓶冷却至室温后,打开止水夹.如果实验成功,那实验过程中观察到的主要现象有
 

(2)乙同学设计了如图2的实验方案:将足量镁粉点燃后放入钟罩装置进行实验,写出镁粉与氧气反应的化学方程式
 
.燃烧完毕冷却后水几乎占满整个钟罩,已知镁是一种很活泼的金属,请推测产生这一现象的可能原因
 

将图2中镁粉换成炭粉进行相同实验不能测定空气中氧气的含量其原因是
 

(3)丙同学设计了如图3的实验方案:反应容器是由两个针筒和中间的玻璃管组成的密闭系统,容器内留有30mL空气.加热到铜丝的温度升高后,交替缓缓推动两个注射器活塞,观察到亮红色
的铜丝表面覆盖着一层黑色物质(反应方程式:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO),实验数据记录如下:
反应前容器内空气体积反应后容器内气体体积
30mLX mL
I.反应后容器内气体体积X理论上为
 
mL.
Ⅱ.如果反应结束后测得容器内气体体积为28mL,假设装置气密性完好,那造成实验有误差的原因可能是
 
 (试举一个即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D是四种常见的元素,A是海水中含量最多的元素,B是地壳中含量最多的金属元素,C2+的核外电子数与氖原子相同,D原子核外比C原子核外多5个电子.试推断:
(1)B元素与D元素形成化合物的化学式
 

(2)写出A单质与C单质反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐,与豆腐同食会引起结石”的说法产生了兴趣.
探究一  菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐?
【查阅资料】
(1)可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCl2溶液反应生成难溶于水的草酸钙(CaC2O4)、碳酸钙.
(2)醋酸(化学式用HAc表示,其中Ac表示醋酸根)不与草酸钙反应,但能与碳酸钙反应生成可溶性盐.
【实验流程】

根据流程回答问题:
(1)操作①是
 

(2)加入足量CaCl2溶液的目的是
 

(3)已知气体D能使澄清石灰水变浑浊,步骤③的化学反应方程式为
 

【实验结论】菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐.
探究二 人体结石的主要成分是草酸钙,草酸钙高温分解的产物是什么?
【查阅资料】
(1)草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物.
(2)12.8g的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图所示.

【实验分析】
(1)草酸钙高温完全分解的化学方程式为
 

(2)通过图数据分析,700℃时剩余固体的成分是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”,通过分析下列叙述属于“真”的是(  )
A、绿色食品是不含任何化学物质的食品
B、为延长灯泡的使用寿命,可在灯泡中充入氮气
C、青少年缺钙会得佝偻病和发育不良,因此需要经常补充钙单质
D、有人称自己有特异功能,能将普通的铜、铝转变成黄金

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学的下列操作中,你认为不能达到目的是(  )
A、为除去粗盐中的泥沙,采用溶解、过滤、蒸发结晶的实验步骤
B、油锅着火,立即盖上锅盖
C、用浓硫酸除去二氧化碳中混有的水蒸气
D、将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的左盘上称量

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同步练习册答案