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【题目】根据下列图示(装置中的夹持和支撑部分省略)和相关叙述回答下列问题

(1)铁锈是铁与__________________之间发生的复杂的化学反应。

(2)使试管甲中溶液变黄色的化学反应所属的化学反应基本类型是___________________

(3)图乙是探究可燃物燃烧条件的操作。金属片选用____________(选填铜片铝片铁片”)最好。

(4)实验时,金属片上最先燃烧起来的是______________碎片。

(5)根据图乙实验得出可燃物燃烧的条件之一是_______________________________________

【答案】 氧气和水 复分解反应 铜片 乒乓球 温度达到可燃物的着火点

【解析】(1)铁锈是铁与氧气和水之间发生的复杂的化学反应;(2)使试管甲中溶液变黄色的化学反应是氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水,Fe2O3 + 6HCl 2 FeCl3 + 3H2O

,属于复分解反应;(3)图乙是探究可燃物燃烧条件的操作。金属片选用铜片最好因为铜的导热性更好;(4)乒乓球的着火电低于滤纸的着火点,实验时,金属片上最先燃烧起来的是乒乓球碎片;(5)根据图乙实验可知乒乓球燃烧,滤纸不燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业上炼铁炼钢和轧制钢材的主要流程如下图

已知生铁的含量含碳量为 2%-4.3%钢的含碳量为 0.03%-2%。

(1)反应:Fe2O3+CO 2Fe+3CO,Fe2O3+C2Fe+3CO。属于置换反应的是 ,用于高炉炼铁的原理是 (填序号)

(2)炼铁的固体原料需经过粉碎,其目的是

(3)热空气和高炉气体的主要成分有一种相同,这种气体的化学式是 炉渣中含有硅酸钙(CaSiO3),其中硅元素的化合价是

(4)炼钢炉中,通入纯氧的目的是 。将钢锭轧成钢板,体现了 金属的 性。

(5)钢铁制品可能会生锈,写出用稀硫酸除锈反应的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)由下图可知C物质的溶解度随温度的升高而_____(填“增大”、“减小”或“不变”);

(2)在t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_________

(3)将t2℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃,析出晶体最多的是_______

(4)在t1℃时,将20 g A物质加入到盛有50 g水的烧杯中,充分搅拌,再升温至t2℃,所得溶液中溶质与溶剂的质量比是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线图,下列判断不正确的是

A. 甲的溶解度受温度变化的影响比乙大。

B. t1℃时,甲乙两物质的溶解度相等。

C. t2℃时,将40克乙置于100克水中充分溶解,乙溶液达到饱和

D. t2℃时乙的不饱和溶液降温到t1℃时,溶质乙的质量分数一定减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是进行科学探究的主要方法。下图是初中化学常见的实验装置。请回答:

(1)仪器①和②的名称分别是_____________________________

(2)实验室用A装置制取O2的化学方程式是____________________________________

(3)若要制取并收集一瓶干燥的CO2,所选装置正确的连接顺序是____________(填字母)

(4)选用F装置收集气体时,下列实验操作正确的__________________(填序号)

①反应前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中

②导管口开始有气泡放出时,立即将导管口移入集气瓶

③收集气体后,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空.

(1)2个氮原子________;(2)镁离子________(3)硫酸铜__________

(4)保持水的化学性质的最小粒子______; 5)氧化铝中铝元素显+3价_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体,某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究。

.固体的成分分析

【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质,变质情况如何?

【查阅资料】①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO3

CaCl2溶液的pH=7

③碱石灰是CaONaOH的混合物

【提出猜想】猜想Ⅰ:固体未变质,只有NaOH

猜想Ⅱ:固体全部变质,只有Na2CO3

猜想Ⅲ:固体部分变质,是NaOH Na2CO3 的混合物

【原因分析】氢氧化钠在空气中变质的原因是_______________(用化学方程式表示)

【进行实验】小聪同学取少量样品于烧杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入几滴酚酞试液,溶液变红,由此他得出猜想Ⅰ正确,但其他同学很快予以否定,否定的理由是________________,为了进一步得出结论,组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中,进行如下表所示实验。

同学

小钱

小徐

小陆

实验操作

加入适量氢氧化钙溶液

加入过量氯化钙溶液

逐滴加入稀盐酸至过量

【实验结论】小钱、小徐的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色,于是他们都得出猜想Ⅲ正确。

【反思评价】()老师指出,仅凭小钱的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确,理由是__________________

()根据小徐的结论推测小陆实验现象是_________________________________

固体中各成分含量

【提出问题】如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数?

【进行实验】化学小组同学设计了如下实验装置。

()小陆同学认为通过测定装置 I中反应前后B的质量差,再通过相应计算,就可测定Na2CO3的纯度,小组内同学通过讨论认为不可以,其理由可能是 _______________________

()小钱同学在大家讨论的基础上,设计了装置II。请分析:装置IIA的作用_____________;若无装置C,对测定结果造成的影响是_____________(偏大偏小无影响”)E装置的作用是_______________________________

【实验结论】称取10g样品于圆底烧瓶中,实验结束后,测得装置D增重2.2g,请你计算出样品中Na2CO3质量分数为____________(写出计算过程)

【反思评价】()实验室中的氢氧化钠应密封保存,除了因为空气中有二氧化碳,还因为___________

()若将上述5g氢氧化钠固体全部溶解在45g水中,得到的溶液中氢氧化钠质量分数______10%(大于小于等于”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某混合气体中含有CO、CO2、SO2三种气体。 某兴趣小组对此进行了探究。

【查阅资料】

I.SO2 能使品红溶液褪色,易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,能与氢氧化钠溶液反应,能使澄清的石灰水变浑浊。

II.CO 和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。

III.CO 与CuO 反应的化学方程式为:CO+CuOCu+CO2

【实验探究】为验证这三种气体, 同学们在老师指导下, 设计并进行如下实验:

【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体的存在, 请完成下列空格:

(1)装置 E 的作用是_________; 装置 F 的作用是_________。

(2)能证明气体中含有 SO2的现象是_________,含有 CO2的现象是_________。

【反思与评价】若将装置和装置互换, 则无法验证的气体是_________(填写化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.在点燃条件下,A和B反应生成C和D,反应前后,分子变化的微观示意图如下图所示.下列说法正确的是(  )

A. 该反应是中和反应

B. 四种物质A、B、C、D中有3种单质和1种化合物

C. 该反应中,A、C两种物质的质量比为17:14

D. 该反应的化学方程式为:NH3+O2═N2+H2O

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