【题目】 用“○○”和“●●”代表两种不同的物质分子，它们在一定的条件下能发生化学反应，
反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是：
A、该反应是化合反应 B、该反应有两种生成物
C、每个生成物分子由3个原子构成 D、该反应一定是氧化反应
【答案】 A
【解析】
试题分析：A、反应生成的四个分子构成相同，为同种物质的分子，即反应生成一种物质；反应物为两种单质；该反应为两种物质生成一种物质的化合反应；故A正确； B、反应生成的四个分子构成相同，为同种物质的分子，而反应后的分子为未参加反应的分子、不是反应所生成的分子；因此反应的生成物只有一种；故B错误．； C、由反应的模拟模型图可得知，反应的生成物的分子由四个原子构成；故C不正确； D、对比反应前后的分子，其中反应前的3个分子有1个未参加反应，因此，参加反应该分子有2个；图中的6个分子全部参加反应；所以，参加反应的“”和“”分子个数比为6：2=3：1；故D不正确．故选A
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【题目】（6分）为了维护南海权益，我国去年宣布成立了三沙市。这是维护国家主权的象征，同时也是因为海洋资源十分丰富，有广泛的利用价值。其中通过海水晾晒即可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：
（1）根据以上信息，请写出海水中所含的主要阴离子的符号 。
（2）在上述流程中第③步加过量NaOH的目的是除去海水中的 （填离子符号，下同）,第④步加过量Na2CO3的目的是除去海水中的 。第⑥步其实显示的是加适量盐酸，其目的是除去多余的 。
（3）请写出第②步所发生反应的化学方程式 。
（4）在第③步操作中，选择的除杂试剂不能用KOH代替NaOH，理由是 。
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【题目】如图是实验室常见的制取气体的装置：
（1）出仪器名称：②_____________ ④____________。
（2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是_________（填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是_______________________________。在实验过程中，试管口略向下倾斜的原因是________________________．
（3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是____________，制取氧气前，必须先检查装置______；锥形瓶中应先放入的药品是 ____________，它与采用装置A制取氧气时比较，主要优点是____________（任答一条）。
（4）收集氧气可以选择装置____________，你选择它的理由是____________。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是___________。如果选用D收集氧气，验满的方法 _______________________；
（5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是_____（填字母），收集装置是____．
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【题目】用试管加热2～3 mL某液体时有如下操作，正确的操作顺序是
①点燃酒精灯进行加热 ②在试管中加入2～3 mL液体 ③用试管夹夹在试管的中上部 ④将试剂瓶的瓶盖盖好，放回原处
A. ①②③④ B. ③②④① C. ②④③① D. ④③②①
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【题目】将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热一种白色固体E和黑色粉末A的混合物也可得到另一种白色固体D和气体C；无色气体C能使带火星的木条复燃。若将银白色金属F放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体G，并放出热量。
（1）试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？
A__________ ；B___________；E____________；G__________。
（2）写出有关反应的文字表达式并注明反应的基本类型
Ⅰ：_____________________________________（__________）；
Ⅱ：_____________________________________（__________）；
Ⅲ：_____________________________________（__________）。
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【题目】某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证。
当打开K，反应一段时间后：
(1) D烧杯中出现的现象是_______，说明二氧化碳具有的物理性质是___________，具有的化学性质是______________________________。
(2) B处紫色石蕊试液变成红色，C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊试液变红的物质是_______；写出C处发生变化的文字表达式：__________________________。
(3)在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】
①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是_______________________。
【设计实验】 验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、___________________的石块，加入_________________________、浓度相同的稀盐酸进行实验。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是___________________________________。
【拓展延伸】
①上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”时，需要控制不变的因素：有过氧化氢溶液的浓度、_________________ 、_______________(答出两点即可)。
②甲同学把过氧化氢溶液与氧化铁粉末混合，发现有大量气泡产生。他猜想氧化铁可能是过氧化氢溶液分解的催化剂，决定探究一番。请你一起参与，并填写下列空白。
【猜想】氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明过氧化氢溶液常温下缓慢分解。
实验二：在实验一的试管中加入W g 氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明__________________。
实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g。说明____________________________________________。
【实验结论】甲同学认为，氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究氧化铁的____________________在化学反应前后没有变化。
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【题目】实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体，另一瓶是液体。化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合，发现立即产生一种无色气体。老师要求他们探究这两种试剂反应产生的气体究竟是什么？验证实验方案如下：试根据你的猜想写出产生此气体的化学方程式_______________________________。如果要求你制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的______________(填序号).
有同学提出此无色气体还有可能是另外一种气体，也请写出这种气体____(填化学式)
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【题目】百花盛开，阵阵花香，沁人心脾．花香四溢的现象说明( )
A. 分子是不断运动的 B. 分子是由原子构成的
C. 分子具有一定的质量 D. 分子之间有一定的间隔
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